中新網(wǎng)12月9日電　香港《大公報》9日刊出社評《高錕諾獎講詞 青年不可不讀》說，今天，港人社會特別是年輕一代，最需要的就是創(chuàng)見、自信、堅持與關懷。建議全港中學的理科老師暫時放下課本，改以高錕的諾貝爾獎演講詞與學生一起研讀；大學生不論文理工，也應該找來認真一讀，這是千金難買的最好的教材。

　　文章摘編如下：

　　二○○九年諾貝爾物理獎得主獲獎演說，昨日在瑞典首都斯德哥爾摩大學舉行；相比起明日舉行、由瑞典國王主持的頒獎禮，獲獎演說具有更崇高的學術地位，全球物理學界以至更廣泛領域的科技工作者都會聆聽、關注這一個重要的演說。

　　本屆得主、前香港中文大學校長高錕，因為患上“老人癡呆癥”，已經(jīng)不能夠親自站在這個學術殿堂的高臺上演說了；但是，由高夫人黃美蕓女士代為宣讀的講詞，依然充滿了智慧的光芒和懾人的力量，它深刻展示了今日改變通訊方式、改變人類生活的光纖通訊，當日是如何由高錕力排眾議、提出創(chuàng)見，并堅持進行了長期、艱苦的實驗，反復探索論證，最終才創(chuàng)造出了一根玻璃管子改變整個世界的奇跡。

　　整個演講令人留下最深刻印象的有四個方面，一是機遇、二是創(chuàng)見、三是堅持、四是信心。而這一切，都與科學家個人的理想、質素與熱誠分不開。

　　早在上世紀五十年代，傳統(tǒng)的無線電傳輸已經(jīng)無法滿足人們對通訊日益增加的要求，有關低損耗的傳輸研究工作開始起步，高錕得以在這個時候加入，可說“生得逢時”。這是機遇，高錕抓著了。

　　當時，有關如何減低訊號傳送過程中損耗的方法如雨后春筍般紛紛被提出，但仍在修讀博士學位的高錕，已經(jīng)提出了同時以幾何光學和波動學說來進一步理解“波導”問題的全新想法。六十年代初，激光已經(jīng)發(fā)明，但光通訊完全未成氣候，但高錕已經(jīng)提出：“我們怎么可以斷定激光沒有前途？如果光通訊僅僅停留在理論階段，那就太可惜了�！�

　　高錕堅持要對自己的想法進行科學實驗，在此后兩年多的時間里，他埋首實驗室做研究，最終認定了廉價的玻璃是最可用的透光材料，而關鍵在降低材料中鐵、銅、錳等雜質，只要制造出“純凈玻璃”，訊號傳送的損耗就會被減至最低。高錕為此寫成了一篇論文，文章一九六六年七月發(fā)表在英國電子工程學會的年報上，而文章發(fā)表之日，后世即視之為光纖通訊誕生之時。

　　在其后的幾年間，高錕繼續(xù)帶領團體進一步提高實驗成果，但面對不少質疑與批評，高錕對此信念堅定、熱情不減。一次因為晚回家吃飯被妻子責備，他就說：“別生氣，我們正在做的是非常振奮人心的事情，終有一天它會震驚全世界�！�

　　今天，以玻璃光纖為介體的通訊系統(tǒng)已經(jīng)在全球建立，億萬公里長的玻璃光纖電纜鋪設在地下和海底，構成了一個錯綜復雜的互聯(lián)網(wǎng)世界，“咫尺天涯”已經(jīng)由浪漫的想象變?yōu)槭聦�。高錕四十年前“震驚全世界”的預言已經(jīng)實現(xiàn)。

　　更為難得的是，演詞還指出了光纖通訊不僅僅是科技上的進步，還帶來了重大的社會變革，下一代正以不同的方式學習和成長，訊息工業(yè)的生產(chǎn)為發(fā)展中國家?guī)�來機遇，訊息的廣泛傳播也帶來了更多平等參與的機會。短短幾句話，科學家“悲天憫人”、關心社會的情懷已溢于言表。

　　今天，港人社會特別是年輕一代，最需要的就是創(chuàng)見、自信、堅持與關懷。建議全港中學的理科老師，今日暫時放下課本，改以高錕這一篇諾獎演詞與學生一起研讀；大學生不論文理工，也應該找來認真一讀，這是千金難買的最好的教材。