中新網(wǎng)6月11日電　據(jù)西班牙《歐華報》報道，“去年，我取得了漢語水平考試8級證書，我所寫的作文《5·12永遠的紀念》獲得了海外華裔青少年寄語災區(qū)征文活動一等獎，并獲邀到四川參加了冬令營……”站在華商中文學校主校區(qū)的禮堂外，項留云正拿著準備好的演講稿，默默記誦。作為學生代表，項留云將在華商中文學校2009年第一學期結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。回想在華商中文學校的6年時間，她所收獲的不僅僅是筆頭上的成長。

　　在結(jié)業(yè)典禮前，記者采訪了華商中文學校三位在中國華文教育網(wǎng)舉辦的作文大賽分獲一、二等獎的學生。他們作為華商中文學校小學部的代表接受了采訪。

　　項留云年紀不大，言談中卻有一份沉穩(wěn)。2008年，她以《5·12永遠的紀念》一文，獲得到四川地震災區(qū)漢王鎮(zhèn)參觀的機會。地震后的殘垣斷壁成了她腦中揮之不去的印象，震塌的山頂、塌落的房屋，隨處可見的廢墟震撼著她的視野。在歐華報聯(lián)合各大中文學校舉辦的作文大賽中，她以“感動”為基調(diào)，描寫了地震災區(qū)見聞，以總分第一的成績給自己再添一個“第一名”。

　　劉琦生性活潑，她也是華商中文學校五年級的學生。她的鋼筆書法獲得了“金水橋之戀”海外華人青少年書畫展西班牙賽區(qū)的優(yōu)秀獎，作品被送往北京參加最終角逐。對劉琦而言，華商中文學校見證了她寫作水平的進步歷程。當年她以“打電話”為敘述內(nèi)容獲得了世界華人小學生作文比賽的第三名，而三年后，她以“中西生活的不同”為題寫的作文獲得了這一比賽的第一名。

　　鄭驕驕也多次獲獎。她們說，學校會留意收集她們的優(yōu)秀習作，然后找機會參加各種比賽。正是這樣一個平臺，才讓她們小小年紀就擁有了諸多榮譽。

　　相比而言，來自初中部的鄒索妮更深沉穩(wěn)重。自華商中文學校建校起就一直就讀于此，她也是西班牙第一批參加漢語水平測試的華人學生。目前，她正在備考漢語水平考試的高級測試。應(yīng)試之外，她還和幾個同學自發(fā)成立了一個文學社。幾個文學愛好者自發(fā)在周末選題作文，互改互批，學校還為他們特意找了一間辦公室，作為他們揮灑筆墨的自由空間。

　　這些出色的學生，是西班牙華文教育進步的佐證。坐在結(jié)業(yè)典禮的禮堂里，站在獲得“2009年度優(yōu)秀學生”的隊伍中，我們知道，他們不僅僅是優(yōu)秀學生的代表，還代表著西班牙華文教育的進步。

　　在結(jié)業(yè)典禮上，華商中文學校的校長黃英介紹了該校在華文教育上的努力：2004年，華商中文學校成為西班牙第一所參加漢語水平考試的華人學校，8位學生成績突出，獲得中國國家漢辦獎學金。2008年，向國家漢辦申請開設(shè)漢語水平高級考，今年有10位學生參加了西班牙首屆漢語水平高級測試。優(yōu)秀的表現(xiàn)，也讓華商中文學校有機會參與漢語水平考試的命題工作。

　　此外，華商中文學校還于2008年參加華文教育基金會組織的《贛文化之行》夏令營，突出表現(xiàn)得到該會的肯定，今年初，基金會撥款5萬人民幣給該校用于添置民族服裝和樂器，以支持學校的藝術(shù)教育。

　　結(jié)業(yè)典禮是對過去成績的總結(jié)，也是對未來一個學期的展望。項留云等幾位謝哦學生即將進入初中部學習，鄒索妮則繼續(xù)執(zhí)著于她的文學夢想。正如典禮上，學前班的小朋友背誦著三字經(jīng)、高年級學生彈唱起舞那樣，華文教育在西班牙正朝多元化發(fā)展，并逐步走向成熟。(小米)