不可否認(rèn)的是，兩代華人之間的代溝由于兩國(guó)文化的沖突，比國(guó)內(nèi)的兩代人之間更難以溝通。華人家長(zhǎng)希望孩子努力學(xué)習(xí)，要考上好的大學(xué)，在教育上花了很大的精力和財(cái)力，有的把辛勤打工的錢(qián)都全用孩子的教育經(jīng)費(fèi)上。

　　在他們的腦海里中國(guó)傳統(tǒng)的“科舉意識(shí)”依然很深，“人不學(xué)習(xí)要落后”的觀念依然很強(qiáng)，他們認(rèn)為孩子要在日本站穩(wěn)腳，學(xué)習(xí)是唯一的出路，進(jìn)大學(xué)是最好的捷徑。而孩子心里也許并非這么想。雖然大多數(shù)在日華人二代都比普通的日本孩子要強(qiáng)，都有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但是他們卻依然認(rèn)為家長(zhǎng)給他們帶來(lái)太大的學(xué)習(xí)壓力。從上小學(xué)起，很多孩子都上了學(xué)習(xí)班，也有的從一年級(jí)開(kāi)始就被父母強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)中文，英語(yǔ)，據(jù)記者抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)華人家長(zhǎng)在孩子身上花費(fèi)的教育經(jīng)費(fèi)，比日本普通家庭還要多。有78%的家長(zhǎng)在學(xué)前齡的孩子身上每月花費(fèi)的支出為25000日元，而64%擁有三年級(jí)以上孩子的家庭日教育支出高達(dá)40000萬(wàn)日元。很多華人家長(zhǎng)在孩子學(xué)齡前讓孩子上中文教育，學(xué)鋼琴，跳芭蕾，游泳……而三年級(jí)以上孩子的教育經(jīng)費(fèi)，多用于私塾補(bǔ)習(xí)。

　　家住千葉的李小姐，把每星期超市打工的錢(qián)都花在給兩個(gè)孩子升學(xué)私塾上。她稱，一門(mén)功課聽(tīng)課費(fèi)加教材費(fèi)就要近萬(wàn)，三門(mén)功課下來(lái)就是三萬(wàn)。以前孩子沒(méi)有上學(xué)時(shí)存下來(lái)的錢(qián)，現(xiàn)在全花在教育費(fèi)上了，所以只有去打工，現(xiàn)在每天打工的錢(qián)用在私塾費(fèi)上，正好扯平，好像自己辛辛苦苦，就是為讓孩子去一個(gè)好學(xué)校。當(dāng)然，考進(jìn)私立學(xué)校，龐大的教育費(fèi)依然是李小姐的“持久戰(zhàn)”，但李小姐說(shuō)：“沒(méi)有辦法，這就是我們做父母的本份�！�

　　也有一位華人家長(zhǎng)為了讓孩子可以上好學(xué)校，把中國(guó)小學(xué)的教課書(shū)全都收集到了，在家沒(méi)日沒(méi)夜地給孩子補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在三年級(jí)的兒子，已經(jīng)把中國(guó)小學(xué)五年數(shù)學(xué)習(xí)題集做完了，而她為了孩子已經(jīng)三年沒(méi)有開(kāi)電視了。孩子上學(xué)，她就在家里備課，儼然是一位標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀家庭教師。

　　家長(zhǎng)這么付出，孩子是否領(lǐng)情？在被調(diào)查的孩子中，有41%的華人孩子表示對(duì)自己的父母不滿，他們認(rèn)為父母剝奪了他們與同學(xué)在公園玩耍的權(quán)利，有時(shí)甚至減少了他們必要的睡眠時(shí)間。在中國(guó)，由于每個(gè)孩子都是以學(xué)習(xí)為主業(yè)，所以一般孩子不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿，而在日本悠閑教育的環(huán)境下，華人家長(zhǎng)對(duì)孩子的強(qiáng)化教育就顯得很扎眼了。

　　家住足立區(qū)的三年級(jí)學(xué)生勇樹(shù)對(duì)記者說(shuō)：“母親為我安排了一個(gè)星期五天的課外學(xué)習(xí)。”他細(xì)數(shù)這些課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容。星期一是珠算，星期二和星期四是私塾，星期三是英語(yǔ)，星期六是鋼琴。

　　“我沒(méi)有時(shí)間和其它同學(xué)玩，他們相約著去哪里，我都不能去，很快我便與同學(xué)有了一些距離。但我不愿意這樣，我想和同學(xué)一起玩。莎士比亞都說(shuō)過(guò)，游戲是孩子們的工作，為什么母親要?jiǎng)儕Z？就算我讀了好的大學(xué)，我以后做什么依然是母親做主。我不要這樣的人生。”

　　很多華人孩子都想不通家長(zhǎng)為什么要他們這樣努力地學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的目的又是什么？

　　已經(jīng)四年級(jí)的李曉對(duì)記者說(shuō)：“我長(zhǎng)大想當(dāng)一個(gè)護(hù)士，這是我的理想，但是父母卻一定要我考大學(xué)，他們要我去學(xué)經(jīng)貿(mào)，但我并不喜歡。我想不通，同學(xué)的家長(zhǎng)都那么開(kāi)明，讓孩子自己選擇自己的人生，而我的人生卻要父母安排？”

　　(來(lái)源：《日本新華僑報(bào)》 文：葉飛紅 )