中新網(wǎng)2月15日電　據(jù)馬來西亞《中國報》報道，馬來西亞芙蓉市內(nèi)僅有一間特殊教育班，已出現(xiàn)供不應(yīng)求局面，教育局致力征求更多華小開班，以解決特殊教育班短缺問題。

　　隨著新學年開課后，各校新生已逐步適應(yīng)校園生活，然而對于面對學習障礙的孩子，卻因此類教育班爆滿，并不是每人可以如愿進入特殊教育班上課。

　　特殊孩童若安排在普通班上課，會無法跟上一般的學習進度，若在特殊教育班，有經(jīng)過培訓的師資及為特殊孩童特設(shè)的教育政崗要，可為他們點燃受教育的希望。

　　惟芙蓉市內(nèi)目前只有芙蓉三民小學開辦特殊教育班，分成兩班，約有16名學生，已使到該班名額爆滿，無法再容納新生。

　　除了芙蓉，波德申縣華小有2間華小設(shè)有特殊教育班，即波德申中華小學及武吉不蘭律育僑小學。

　　森州華校督學趙志光受訪時披露，特殊教育班是由教育局特殊教育組負責，的確有家長前來反映特殊班學額爆滿的問題。

　　校舍不足難配合

　　他指出，教育局之前曾嘗試征求芙蓉市一些學校開辦特殊教育班，不過沒有學校有意愿開班，所以暫時未有其他特殊班在芙蓉市開設(shè)。

　　他說，學校無法配合有他們各自的苦衷，有的學校因為校舍不足，沒有空間開班，有者對開設(shè)特殊教育班存有隱憂，擔心對學校造成影響。

　　“教育局會設(shè)法徵求學校，要求學校盡量開辦，若最終沒有學校要開辦，就由教育局決定，指示學校開辦。”

　　他指出，根據(jù)估計，芙蓉市仍需要2間華小開設(shè)特殊教育班，以應(yīng)付逐漸增加的需求量。

　　森美蘭華小校長職工會主席李秉忠：考慮學校設(shè)備

　　教育局一般是建議學校開班，意愿在于校方，站在校長的立場，會先考慮學校的設(shè)備，是否多余的課室，也會與董家教討論。

　　由于特殊教育班需要特別的裝修及教具，為了避免使用學校設(shè)備的爭議，教育局主要是徵求全津?qū)W校開班。

　　站在教育角度，特殊孩子需要我們協(xié)助，因為一般家長基于教學媒介語問題不會把孩子送到國小，據(jù)我所知，國小的特殊教育班也爆滿。

　　現(xiàn)有特殊教育班有限的情況下，一些特殊孩童只能繼續(xù)留在普通班上課，但學習獲益不大。

　　森美蘭華校教師會主席謝立意：國小語言不通

　　以前華校沒有特殊教育班，只有國小開班，但很多華裔家長不愿把孩子送進國小，主要是語言問題，在語言不通下，對孩子的學習也是障礙。

　　特殊教育班以特別的教導方式，一班的學生人數(shù)少，老師容易照顧，讓他們可以學習基本的生活技能。

　　特殊教育班的出發(fā)點是很好的，可以協(xié)助特殊孩童得到教育，如果學校有教室，就盡量開辦。

　　開辦特殊班對原有的普通班級沒有影響，特殊班與普通班分開上課，他們的學習，也不會影響學校的學術(shù)表現(xiàn)。