Jacky Goh 史岱文森高材生：成績好不分種族

　　2006年夏天畢業(yè)于史岱文森高中的Jacky Goh是一名普通的華裔學生。他的頭發(fā)總是精干利落，衣著也非常得體。Jacky的父親是醫(yī)生，母親是技師。他在學校參加了游泳隊、物理小組和英文寫作小組，他的數(shù)學成績在班上名列前茅。Jacky從小學習彈鋼琴，每年都會參加各種校內(nèi)外音樂比賽，是學校聲樂隊的一員。他從來不晚交作業(yè)，他是老師最喜歡的學生之一。最重要的，他的平均成績是96.38分。

　　如果只單單看Jacky的成績單，他給人的感覺就是一個典型的“模范少數(shù)族裔學生”。許多人一提到模范少數(shù)族裔學生，就會聯(lián)想到那些帶著厚厚的眼鏡，每天都在圖書館里拼命學習，考試分數(shù)總是高得讓人乍舌的那種亞裔學生。

　　雖然人們對這樣的亞裔學生的成績充滿了無限的敬佩，但也多多少少對他們帶有一些偏見。比如說，有些人認為，模范少數(shù)族裔學生只是會考高分，他們的生活中充滿了“分數(shù)”二字，“第二名”對于他們來說是不可饒恕的，他們的創(chuàng)作能力和獨立性卻比同校的其它族裔學生要差。這些，都是一些人對于亞裔學生的“模式”想法。

　　然而事實并不是這樣。雖然在大多數(shù)學校里，華裔學生的成績突出，考上名校的機率大，但他們并不是人們眼中的“書呆子”。他們和其它美國孩子一樣，從小接受美式教育、在具有創(chuàng)造性的教育體制下凸現(xiàn)獨立性。

　　從初中開始，Jacky Goh的成績就一直是班上前三名，他認為這是他最大的驕傲。但偶爾學校的一些壞學生開他的玩笑，說“中國人都是書呆子”，“你除了會拿100分就是回家?guī)湍銒寢屪鲲垺钡取?/p>

　　Jacky說：“他們只看到我在圖書館學習，看到我考試成績高，但他們沒看到我在游泳隊的成績也非常好，在課堂上我也是積極發(fā)言的學生。我和他們都一樣，從小吃麥當勞長大。只是因為我成績好，我是華人，他們才認為我除了啃書本什么都不會。”

　　Jacky從小學2年級開始就參加各種課后補習班，每個暑假他都會去上英數(shù)夏令營。由于家長對他的鼓勵，和他對自己學習成績的“引以為豪”，Jacky的成績多年來都保持在班級前三名。去年夏天，Jacky以高分考入了哥倫比亞大學，成為了一名會計系的學生。在哥大讀書期間，他加入了英文俱樂部，這學期他還打算加入學校合唱團，這個暑假他將與7個美國學生一起去中國背包游云南。

　　Jacky的大學生活非常精彩。在每天花3小時在圖書館讀書查資料的日子里，他一樣會抽時間聽搖滾樂、練鋼琴，或者鍛煉身體。他說：“我考試成績高，只能說明我用功了，不能說我比誰聰明。相信每一個學生只要用心讀書，都會有一樣的好成績。”

　　不僅拼分數(shù) 更追求全面發(fā)展

　　亞裔學生成績突出似乎成了一種模式。在許多人眼里，他們愛學習，他們是名牌大學的最愛，他們以“成績單分數(shù)”做為成功的評判標準。其實不然，雖然亞裔家長對子女的教育頗為注重，但現(xiàn)在越來越多的家長了解到，最佳教子方法是讓孩子在家長和學校的正確引導下，讓他們最大限度地發(fā)揮自己的專長。

　　華裔家長對孩子們的期望向來都是“望子成龍，望女成鳳”。在看到越來越多華裔學生不僅能夠取得高分，考取名校時，人們也看到他們在社會工作中獻出的力量。

　　許多新移民后代不僅從事醫(yī)生、律師，或其它高收入、高科技行業(yè)，許多華裔子女也開始踏上從政路，希望以自己的出現(xiàn)改變主流社會對“模范少數(shù)族裔學生”所存在的偏見。或許，在多年后，這個稱呼將不復存在，因為出色的亞裔移民后代將擔當起社會各個階層的重任。(薩莎)

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