中新網(wǎng)11月23日電　受金融危機影響，美國經(jīng)濟深陷困境，失業(yè)率節(jié)節(jié)攀高，畢業(yè)生就業(yè)前景更顯黯淡。是留守美國，還是回國發(fā)展？最新出版的美國《僑報周末》刊文反映了兩代旅美中國留學生的不同心態(tài)。文章摘錄如下：

　　藝術(shù)專業(yè)歸國發(fā)展才有前途

　　熊娟從湖南湘潭大學畢業(yè)后，2005年獲得獎學金到美國攻讀藝術(shù)管理碩士學位。中國恢復留學政策那年，她還沒有出生。目前她研究生畢業(yè)，在伯克利博物館實習。

　　她表示，現(xiàn)在的留學生不再像早年的留學生，大部份選擇留在美國工作、生活，而是更傾向于回國發(fā)展。因為大家覺得現(xiàn)在中國和美國的差別不是很大。

　　從生活條件來說，能出來留學的孩子，家里的條件都相對不錯。他們認為，如果在美國找份工作的話，還不如回家，畢竟有家人在身邊。

　　記者詢問她是否打算回國，她說：“從長遠講，還是打算回去，因為我學的這個專業(yè)比較冷門，回國后會有發(fā)展前景�，F(xiàn)在國內(nèi)各大城市都在興建博物館、藝術(shù)館，需要管理人才；另外，各大學高校也在考慮建立藝術(shù)管理的科目，也需要這方面的師資。目前，國家也鼓勵藝術(shù)、文化由非盈利型事業(yè)變成盈利型的產(chǎn)業(yè)，也很需要我們這行專業(yè)�！�

　　熊娟指出：“美國的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)體系已經(jīng)非常成熟，從政策和各機構(gòu)布局、結(jié)構(gòu)都很完善；而中國還處于雛形期，但會發(fā)展很快。如果我在美國找工作，做下去可能會很安心，因為我學的專業(yè)和美國的環(huán)境非常切合。但是，另一方面來說，個人發(fā)揮的程度就不會很大，必須按照規(guī)程一步一步做下去。畢竟文化差異很大，這不僅僅是一個學習語言的問題，而是需要長期積累的問題。如果我要在美國發(fā)揮很好的話，一定需要很長時間，花費很大精力來融入他們的文化，克服很多障礙�！�

　　留在美國搞科研猶如魚得水

　　目前在戴維斯加大當敎授、同時在美國農(nóng)業(yè)部做研究員的潘忠禮說，他屬于“間接留學生”。

　　潘敎授回憶說，他太太張瑞紅是1988年2月留學到美國的，他隨后不久也來到美國。

　　談到當時為什么留到美國，而沒有回國時，潘敎授說，他們在留學期間沒有留下來工作的打算，等到畢業(yè)后，從專業(yè)發(fā)展角度看，感覺當時美國的科研條件和環(huán)境好一些，并且因為學習成績很優(yōu)異，也很容易找到了對口的研究工作，所以就自然而然地留了下來了。潘敎授說：“有些人可能會認為，因為這邊給的工資高，所以我們就留下來。其實不完全是這樣。因為在20世紀80年代末90年代初，中國的科研環(huán)境和條件與美國比、與中國現(xiàn)在比都差很多，當時很大一批留學生都產(chǎn)生了留下來工作的想法。記得當時我們的一位大學校長這樣說，回來當然很好，會很受歡迎；但是，不回來的也并不意味著不能給中國做貢獻。對這個觀點我很認同，我感覺，回國和留下來，只是做的事情不太一樣而已，留在國外工作的留學生，通過自己特殊的背景，能夠在兩國技術(shù)交流上做很多有益的工作�！�

　　在美國工作十幾年來，潘敎授夫妻做出很多有目共睹的科研成績，雙雙獲得過很多聯(lián)邦至地方的獎項，特別是潘敎授因為研究食物保鮮技術(shù)突破性成果而獲得今年靑年科學家總統(tǒng)獎的提名。有關(guān)方面透露，這個每年只獎給美國一名科學家的獎項，最有希望被潘敎授所得。

　　十幾年來，潘敎授夫妻也參與了很多和中國的科技學術(shù)交流活動，每年他們都要多次出差到中國，或者應中國科學院、中國農(nóng)科院邀請，或者應擔任客座敎授的大學邀請。交流內(nèi)容包括很多兩國政府的合作項目，從兩國農(nóng)亞發(fā)展的宏觀前景、需求和挑戰(zhàn)到具體的技術(shù)，都是有益雙方的。目前潘敎授和夫人還是中國長江學者計劃的海外評審員。他們所擔任的交流角色都是義務性的，沒有報酬。

　　商界鐵漢為華人后代學漢語費心

　　陳學健先生今年已過知天命之年，轉(zhuǎn)眼出國20多年。出國前他在上海生活，1984年自費留學到美國，在美國讀的第一個大學是圣荷西市立大學。28歲的他當時只帶了40美元。

　　20多年過去了，陳學健在硅谷搞網(wǎng)絡的圈子里已經(jīng)成了名人�？�2001年“911”事件后，他的公司也和大多數(shù)硅谷企業(yè)一樣，受到致命沖擊。但是陳學健的公司并沒有垮掉，還是生存下來了，目前的生意是最高峰時的5%，完全是在守業(yè)。談到存活的經(jīng)驗，他說就是“執(zhí)著”。

　　“在美國我一直是搞銷售，也就是說靠‘開口飯’生活。這是我的強項，”陳學健說，“我喜歡講，喜歡聽。在美國銷售很重要，你會賣就有希望，你不會賣再好的產(chǎn)品也是白搭。中國現(xiàn)在也是這樣，會銷售就行。但是現(xiàn)在再讓我到中國做銷售，我感覺肯定搞不清楚，因為我離開那塊土壤太久了。他們知道的東西，我根本不知道。而且文化背景喪失了，要和他們溝通就不像都在中國生活的人那么輕松容易�！�

　　陳學健是中國最早一批通過托福考試的學生，英文基礎不錯，所以在簽證時沒有遇到困難。不過他到了美國還是感覺英語要從頭學起。到現(xiàn)在雖然已20多年，“英語里面不知道的事情還多得是呢，”他說。

　　陳學健一直在探討怎樣能夠使科技商業(yè)和英語都好的華人人才多一些。他發(fā)現(xiàn)，很多中國高科技工作者都是因為英文問題而難得到晉升。

　　陳學健育有兩個孩子，一個是9歲的男孩，一個是7歲的女孩。現(xiàn)在他擔心的不是孩子們的英語水平，而是怎樣有效地提高他們的中文水平。陳學健說：“目前美國的中文市場非常大，南灣一些學校的學生數(shù)量都上千。機會巨大，但是學得好的還是少。輸入和產(chǎn)出很不成比例。大部份家長都希望下一代能把中文學好，但是力不從心。要問孩子要不要學中文，十個有九個說不要學，太難了�！�

　　陳學健認為，華人的后代在今后的競爭中，通曉兩種語言是很大的優(yōu)勢。本來，通曉漢語是他們得天獨厚的優(yōu)勢，只要家長多上心，就可以使得他們的漢語和英語一樣好起來，但現(xiàn)實是，家長們沒有太多耐心幫助他們。他們相信，如果誰能夠眞正研究出讓海外華人后代學好漢語的敎案，將會是非常好的大有市場的事業(yè)。

　　在他看來，現(xiàn)在的留學生總體上說英語水平比過去好一些，但語言還是需要大突破。

　　所以他希望能夠回中國實現(xiàn)自己提高中國學生英語水平的愿望，最終目的是讓中國出現(xiàn)更多科技、商業(yè)和英語都好的人才。