中新網10月27日電　據意大利《歐聯時報》報道，日前，該報記者來到意大利華人最集中普拉托市的一所高中，剛巧是放學時間，同學們正在熙熙攘攘的走出學校大門。然而，在普拉托占據20%人口的華人，從高中學校走出來的學生卻寥寥無幾。帶著幾分好奇，記者走進了這所高中，向校方負責人了解了華僑子弟的就學情況。

　　據該校的教導處主任介紹，在普拉托高中就讀的華人青年普遍較少，占學生的比例不足2%，在普拉托中小學就讀的華人子女大約占15%左右。開學時，學校來了30幾個華人青年，不到一個學期已有15個學生申請了退學。究竟是何原因導致華人學生退學，記者分別走訪了幾位綴學的華人學生。

　　呂佳(化名)前年讀高一，連續(xù)兩次留級，今年還讀高一，前幾天因為害怕再次被留級向父母提出退學，遭到父母反對，于是便離家出走。最后父母不得不接受她的要求，現在呂佳在一家工廠打工。

　　胡曉明(化名)很小的時后被父母送到中國讀書，和爺爺、奶奶在一起生活。念初中時父母把他接回了意大利。只讀了兩年的初中，胡曉明便走進了高中。由于上課聽不懂，胡曉明進入高中后經常逃學，父母打罵均無濟于事，最后不得不讓他輟學在自己家的餐館做工。

　　呂佳、胡曉明這樣中途輟學的情況在意大利華人子女中并不是個別現象，很多華人子女在升入高中后由于跟不上學業(yè)和自身的厭學心理而不得不選擇退學，成為華人子女學歷偏低、融入意大利主流社會的主要問題。

　　普拉托老華僑黃先生談到華人子女綴學時說，由于很多華人在孩子出生幾個月后，就把他們送回國內由家人代為照顧，到適學年齡時，又把他們接回意大利上學，孩子長時間不和父母共同生活，又到了陌生的環(huán)境，需要接受新的語言，使很多華人子女對于父母將他們接到意大利上學有很大的抵觸情緒。尤其對于一些性格比較內向，適應能力比較差的孩子來說，很難融入到新的學習環(huán)境。

　　另外，很多學生家長由于工作繁忙或自己本身的語言障礙，也不能給與子女在學業(yè)上的輔導和精神上的關愛，更沒有時間、也沒有能力和學校老師進行正常的溝通和交流，導致很多華人子女在小學、初中都是在混日子。

　　意大利的小學和初中教育相對寬松，但在進入高中后學業(yè)變得緊張，課程也變得復雜，使很多華人子女在進入高中后面對很多壓力，由于跟不上學程而產生自卑心理，對學習產生厭倦，最后不得不選擇輟學。

　　而普拉托一位中文學校的劉老師則說，豐厚的物質生活也是導致華人子女不重視學業(yè)的原因，有的華人來意大利多年根本不會講一句意大利語，工作生活都是在華人的圈子里，而且生活的很好，很富有，這也使孩子認為，學不學都可以做老板。正像一位意大利朋友所講的，在普拉托不會意大利語沒關系，不會中文將很難發(fā)財。

　　劉老師說，意大利的華人移民依靠自己的勤勞和智慧在物質領域取得了很大成績，但由于自身的文化素質和過度封閉使華人社區(qū)并沒能真正融入到意大利主流社會中。很多華人子女中途輟學，使他們將來的職業(yè)選擇只能是繼承父母的餐館和工廠，而不能向更多領域擴展，這對他們融入意大利主流社會也將造成一定困難。(歐聯時報記者 博源)