中新網9月27日電 據馬來西亞《星洲日報》報道,華小困境日前又現一個實例,這回是馬六甲野新拉朗華文小學,此校不只是設備破舊,還面對教室不敷應用的困境。
該校董家協為了提升及改善學校設施,曾在今年3月呈函教育部要求撥款,然而收到的答復卻是令人失望的“撥款已經用盡”,以致被迫自力更生,展開籌款運動。
15年內展開3次籌款運動
這也是此校自1994年遷校以來,在15年內,所展開的第3次籌款運動,可謂是華小的哀歌。
1993年,為了學生來源,野新拉朗華文小學董家協展開籌款運動,以在新校址建校園進行遷校,當年共籌獲整10萬令吉,加上政治領袖及政府撥款,終于落實心愿。
當年,此校只剩下30名學生,曾經有過1年級新生只有一人報讀,結果1年級班級開不成,唯一的新生也被要求轉校的記錄。
1997年,董家協再接再厲,籌款建造一間禮堂,同樣籌獲10萬令吉,然而禮堂的租金收入,如今卻成了養校的資源。
很多建設仍有待改善
拉朗華小校董事會主席鐘譚安在24日接受《星洲日報》訪問時說,野新拉浪華小的建設,仍有很多地方待改善。
他說,此校的教室板門及教室間隔,很多都已經破損,有的連門鎖也不見了。
遷校初期,董家協只求落實遷校計劃,所以很多教室建設,都是以“走一步、看一步”的方式進行,造成全部單層教室都是用木板間隔,以便能打開充作禮堂。
他說,此校現算完只有8間教室,扣除6間課室,只剩下兩間,一間作為教師辦公室兼校務處,另一間是3合1用途教室,集電腦室、圖書館及視聽室一起。
“初期遷校,全校只有30名學生,學校所擁有的教室,也只足以應付當時的需求,現在學生增加到152名,校級也從微型升到B型,教師人數也從10名增加到13名,但硬體建設卻沒擴大,又怎能夠應付需求呢?”
水電費靠禮堂租金支付
誠如此校家教協會主席鐘海權說的,該校現有的學生來源,主要是進步花園、望萬、阿逸芒吉及廣西村。
“令我們覺得好奇的是,一些望萬的家長也舍近求遠,不把孩子送入當地華小,反而送到本校求學,可見本校擁有過人的優點。”
他說,此校的152名學生中,非華裔學生占19名,即巫裔13名及印裔6名。
他說,該校每個月的水電費,平均要200至300令吉,常年都是依賴學校禮堂租金支付。
教室不夠應用,不僅是給董家協帶來困擾,也是校長和教師的煩惱,特別是編排學生課程時間表,3合1的教室,要安排各個班級學生都能輪流使用,可要費上很大心思。
有兩名老師無“容身之處”
鐘海權說,該校電腦班的電腦只有18架,每班學生平均25人,只好兩人共用一架電腦。
他說,此校仍然缺少生活技能室及科學室,若總合起來,課室的不敷相當嚴重。
教師人數增加,卻因辦公室的空間有限,以致有兩名老師無“容身之處”,上課時借用其他老師的桌位批改作業,休息節時只好移玉到教室,沒有固定的桌位。
在這種情況下,擴建教師辦公室也成了此校的急務。
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