中新網(wǎng)11月19日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，新加坡內(nèi)閣資政李光耀17日在為新加坡華文教研中心主持開幕時，強調(diào)教育部必須以激發(fā)學(xué)生興趣的方式去扭轉(zhuǎn)華文教學(xué)情況，并要求年輕教育工作者使用科技、透過戲劇，及以任何一種能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，讓學(xué)生喜歡上華文，并在往后繼續(xù)使用華文。

　　李光耀也談到聽寫與默寫的教學(xué)方式是“瘋狂”的，下來要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)方法。他的講話激發(fā)了許多的思考，聯(lián)合早報訪問了一些學(xué)者、教師，聆聽他們的看法。

　　激發(fā)學(xué)生的興趣是當務(wù)之急，利用科技是有效的方式之一，但受訪的學(xué)者、教師認為聽寫與默寫這樣的“老方法”，不一定得全盤否定，如果以活潑有趣的方式進行，未必會扼殺學(xué)生對華文的興趣。

　　李光耀在致詞時說，他要求新加坡教育部著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音及認字，因為寫字這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)未來的實用性已不再那么重要。重要的是如果學(xué)生能透過電腦的幫助進行簡單的中英翻譯，即表示他們了解這兩種語言，這該是未來的教學(xué)方向。

　　研究雙語發(fā)展與語言教學(xué)的南洋理工大學(xué)中文系助理教授高虹說，聽寫和默寫是“死記硬背”的學(xué)習(xí)法。如果這個語言只是作為普通的交流工具，那么李光耀的講法是正確的，新加坡應(yīng)該先讓學(xué)生先學(xué)習(xí)會話，而不是寫作，不需要把時間花在死記硬背。

　　孩子上幼兒園或小學(xué)時，重要的是培養(yǎng)他用華語交流的興趣，但是小學(xué)五年級以后的學(xué)習(xí)，就必須是死記硬背的，因為要取得一定程度的語言能力，死記硬背是必要的。

　　“死記硬背是個強化基礎(chǔ)，任何一種語言，如果不能記得足夠的單詞，就不能在更高的層次進行交流。所以到了一定的程度，就需要死記硬背。”

　　聽寫可以很活潑

　　新加坡科技中學(xué)母語部主任黃靖雅則認為，學(xué)生執(zhí)筆書寫的能力仍然非常重要。

　　“學(xué)生還是必須會寫一些詞匯，不然腦袋空空也不行。重點在于教師怎么發(fā)揮創(chuàng)意，用什么方法、怎么樣設(shè)計課程，讓他們學(xué)習(xí)。”

　　她指出，聽寫不一定只是強調(diào)“死記硬背”，讓學(xué)生覺得枯燥乏味，其實也可以用活潑有趣的方式進行。

　　例如，教師可以把聽寫變成一個班上的比賽或游戲，讓學(xué)生通過電腦書寫輸入答案，看誰答得快又準。這么一來，學(xué)生會覺得過程很好玩，甚至不會發(fā)現(xiàn)自己是在“聽寫”。