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          魏家祥回應(yīng)“臨教心聲” 稱培訓(xùn)華小教師逐年增
        2009年12月16日 10:51 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

          中新網(wǎng)12月16日電 據(jù)馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道,大馬《星洲日?qǐng)?bào)》早前刊登的“臨教心聲”一文引起馬來西亞教育部副部長(zhǎng)魏家祥關(guān)注,他于15日特別發(fā)函回應(yīng)讀者。

          以下是魏家祥的回應(yīng)“臨教心聲”讀者的來函全文:

          閱讀了星洲日?qǐng)?bào)早前刊載的“臨教心聲”,我深切感受到臨教們對(duì)教育的熱忱,并將把他們的心聲帶到部門的會(huì)議。對(duì)于臨教們心中的疑問,我綜合回答如下:華小師資培訓(xùn)雖未達(dá)到華社的理想目標(biāo),但早已制度化,從2000至今,教育部通過各項(xiàng)師范課程如大學(xué)畢業(yè)生師范課程(KPLI)、教育文憑畢業(yè)生師范課程(KPLSPM)及假期師訓(xùn)班(KDC)已培訓(xùn)大約1萬5000名華小教師。

          根據(jù)各州督學(xué)提供的資料,華小每年大約有500名老師因退休、升學(xué)等因素而流失。因此,教育部每年為華小培訓(xùn)的教師,都超過500人,這已經(jīng)涵蓋了退休老師的人數(shù)。

          根據(jù)教育發(fā)展大藍(lán)圖,大馬各源流小學(xué)教師的學(xué)術(shù)資格將朝向大專化的目標(biāo)邁進(jìn),目標(biāo)在2015年達(dá)致100%的小學(xué)教師都具備大學(xué)資格。

          堅(jiān)持續(xù)辦非大學(xué)臨教師訓(xùn)班

          教育部為此而曾經(jīng)斟酌今年是否繼續(xù)開辦非大學(xué)師訓(xùn)班(KDPM-KDC)。由于考慮到華小還有大批非大學(xué)資格的臨教,因此,我向副首相兼教長(zhǎng)反映直接停辦此課程是不合時(shí)宜,必須有過渡方案。

          因此,我堅(jiān)持此課程必須繼續(xù)開辦,也曾多次召見各教育單位的高級(jí)官員,包括師范司、教育政策規(guī)劃司、學(xué)校管理司、人力資源司等。

          最后,我們達(dá)致的方案是,今年首次開辦的大學(xué)臨教假期師訓(xùn)班(KPLIKDC)將錄取200名學(xué)員,非大學(xué)臨教師訓(xùn)班(KDPM-KDC)則錄取300名學(xué)員。

          師訓(xùn)班延遲開辦不得已

          然而,為了與公共服務(wù)局協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,并認(rèn)可下放300個(gè)非大學(xué)教師的職位,師訓(xùn)班延遲開辦,實(shí)屬萬不得已。

          今年的大學(xué)師訓(xùn)班公開給有具備大學(xué)資格的臨教申請(qǐng),所有申請(qǐng)者都有機(jī)會(huì)面試。至于非大學(xué)師訓(xùn)班,共有1421人申請(qǐng),938名符合資格的臨教參與面試。

          為了確保教師的素質(zhì),師范司規(guī)定臨教除了面試之外,還必須參加教師心理行為測(cè)試。師范司以臨教的筆試、面試、學(xué)術(shù)成績(jī)和課外活動(dòng)這四大項(xiàng)目的表現(xiàn),作為錄取進(jìn)入假期師訓(xùn)班的準(zhǔn)繩。一些資深的臨教,或許是其中一兩個(gè)條件不符,因此遭到淘汰。我將確保錄取人數(shù)符合原定的目標(biāo)。

          教育部一直都緊密關(guān)注華文講師不足的問題,凡是擁有碩士資格的DG44在職華文老師,都可申請(qǐng)成為師范學(xué)院的講師。

          今年,我已召見各師范學(xué)院的華文組主任及教育部各部門的主管,商討華文講師不足的問題和解決方案,并指示他們推薦合格的老師到師范學(xué)院執(zhí)教。

          師范學(xué)院缺30位華文講師

          目前師范學(xué)院大約有70位華文講師,還欠缺30位左右,我已要求各相關(guān)部門,包括師范司、學(xué)校管理司、人力資源司互相協(xié)調(diào),盡速批準(zhǔn)符合資格的華文老師到師范學(xué)院服務(wù)。

          一直以來,我都希望能夠提高假期師訓(xùn)班的錄取人數(shù),但是師訓(xùn)學(xué)院講師們卻向我反映,他們的教學(xué)時(shí)間,如果與其他科目的講師的教學(xué)時(shí)間比較,已經(jīng)是超出了極限,講師教課到深夜時(shí)分,對(duì)他們來說,已經(jīng)是司空見慣,猶如家常便飯。而且?guī)熡?xùn)學(xué)院的課室也不敷應(yīng)用,現(xiàn)有的錄取人數(shù)已經(jīng)是最多人的。

          我會(huì)繼續(xù)努力,招聘更多的講師,同時(shí)也提升師訓(xùn)學(xué)院的設(shè)施,希望在未來能夠增加更多的學(xué)額,可以錄取更多的學(xué)員。

          老師們,讓我們大家互相配合,互相扶持,雖然前路還是崎嶇,但是我相信,只要堅(jiān)持,不輕易放棄,我們的目標(biāo)是可以達(dá)成的!

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        直隸巴人的原貼:
        我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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