寧愿花大價(jià)錢(qián)把孩子送進(jìn)集中營(yíng)式的教育機(jī)構(gòu)去“修理”，本身就說(shuō)明了父母的病，孩子在他們眼中，是機(jī)器，不是人。而這讓某些人從中嗅出商機(jī)，在沒(méi)有明確的法律界定之下，他們成功地掘到了第一桶金。

　　8月23日，央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》推出《網(wǎng)癮少年成了誰(shuí)的搖錢(qián)樹(shù)？》，將關(guān)注點(diǎn)放到規(guī)模已達(dá)數(shù)十億元的網(wǎng)癮治療行業(yè)，指出網(wǎng)戒機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)管，導(dǎo)致不少機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)的心理牟取暴利。《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》調(diào)查顯示：臨沂網(wǎng)戒中心每個(gè)孩子每月需6000元，按照每個(gè)療程四個(gè)半月計(jì)算，收費(fèi)為2.7萬(wàn)元。以他們宣傳時(shí)所公布的3000人來(lái)算，幾年來(lái)，憑著治網(wǎng)癮這一單買(mǎi)賣(mài)，他們的收入是8000多萬(wàn)。

　　按照該節(jié)目的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)網(wǎng)癮青少年已經(jīng)從當(dāng)初的400萬(wàn)增加到1300多萬(wàn)，戒除網(wǎng)癮已經(jīng)悄然成為了一個(gè)擁有300多家機(jī)構(gòu)、規(guī)模達(dá)數(shù)十億元的產(chǎn)業(yè)。而此前媒體披露的數(shù)個(gè)被打死打傷打殘的孩子，也交了數(shù)千到上萬(wàn)不等的費(fèi)用———孩子們被他們的父母，用血汗錢(qián)和無(wú)方的愛(ài)送上了不歸路。

　　這個(gè)貌似很有錢(qián)途的產(chǎn)業(yè)，是由以下幾個(gè)元素構(gòu)成的：第一，法規(guī)與監(jiān)管滯后于實(shí)際狀況。學(xué)界還在爭(zhēng)議著網(wǎng)癮是否為精神病，動(dòng)用超常規(guī)方式讓孩子們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是否科學(xué)與合法時(shí)，某些人已從中嗅出商機(jī)。這些人，除了部分醫(yī)學(xué)界人士，還有更多的，則是社會(huì)無(wú)業(yè)人士甚至打手，在沒(méi)有明確的法律界定之下，他們成功地掘到了第一桶金。如果沒(méi)有接二連三地打死打傷人的消息見(jiàn)諸報(bào)端的話，他們會(huì)掘得第二桶、第三桶甚至更多的金。

　　成就這個(gè)產(chǎn)業(yè)的第二大元素，是家長(zhǎng)盲目而急迫的心態(tài)。一些家長(zhǎng)，自身對(duì)孩子的教育缺乏正確方法，將孩子教育得充滿敵意和反叛，許多孩子迷網(wǎng)，除了網(wǎng)絡(luò)的誘惑力，一個(gè)重要原因，就是以此來(lái)宣泄和表達(dá)對(duì)父母的不滿。迷網(wǎng)，病在孩子，根在父母。寧愿花大價(jià)錢(qián)把孩子送進(jìn)集中營(yíng)式的教育機(jī)構(gòu)去“修理”，本身就說(shuō)明了他們的病，孩子在他們眼中，是機(jī)器，不是人。

　　將這個(gè)氣球吹得更大的是媒體。一些傳播機(jī)構(gòu)，不知是出于商業(yè)動(dòng)機(jī)還是無(wú)知，將廣告當(dāng)新聞發(fā)，把一些頗具爭(zhēng)議的教育機(jī)構(gòu)的教育方式，當(dāng)成新事物加以推介，造成許多正愁找不到教育方式的家長(zhǎng)，病急亂投醫(yī)。

　　從曝光的大量治療網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)的“教育”手段可以看出，在某些人眼中，孩子一旦迷上網(wǎng)絡(luò)，就連人都不算了，他的生命權(quán)、健康權(quán)和尊嚴(yán)，都不配擁有了。他們可以被人隨意電擊、捆綁、服藥甚至打殺。一切殘酷踐踏人的基本權(quán)利的事情，都可以以愛(ài)的名義，實(shí)施于他們的身上。

　　目前，醫(yī)療、教育、公安、工商、物價(jià)、稅務(wù)和勞動(dòng)部門(mén)，都難以明確界定自己對(duì)這方興未艾的“產(chǎn)業(yè)”，承擔(dān)什么樣的監(jiān)管責(zé)任。只要他們不鬧出打死打殘的事情，便沒(méi)人清理他。四川最近把孩子打出腎衰竭的吳永京教育機(jī)構(gòu)，早在去年就因體罰孩子過(guò)重，被告上法庭，敗訴后，吳永京不服判決繼續(xù)強(qiáng)調(diào)他的“戒尺教育”是教育“問(wèn)題少年”的最佳辦法，并無(wú)證無(wú)照繼續(xù)干到搞出了更大的事情。

　　□曾穎(作家）