中新網北京3月9日電 (邵燕飛 張煜歡)中醫藥是中華民族的瑰寶，如何進一步讓中醫藥煥發生機？促進中醫藥守正創新發展，關鍵在于中醫藥人才培養，在于“后繼有人”。

　　“實踐證明，師承教育是符合中醫藥人才成長和學術傳承規律的教育模式。在教育體系日趨完善的今天，我們要與時俱進推進師承教育，這對于培養高素質中醫藥人才、推進中醫藥傳承創新發展具有重要意義?！比珖鴥蓵陂g，全國人大代表、浙江中醫藥大學黨委書記黃文秀在接受中新網采訪時說道。

　　作為來自中醫藥高等院校的全國人大代表，黃文秀連續三年提交有關中醫藥師承教育的建議。今年他繼續建議國家和社會更加重視師承教育，培養更多服務健康中國的高素質中醫藥人才。

　　中醫藥師承教育歷史悠久，從扁鵲學醫于長桑君、張仲景學醫于張伯祖，到清代葉天士從師學醫，師承教育是中醫藥人才培養的重要形式，也是中醫藥得以延續和發展的主要原因。

　　2022年，國家中醫藥管理局、教育部等印發《關于加強新時代中醫藥人才工作的意見》，強調面向中醫學類專業全面推行院校與師承教育相結合的教育模式。國內各中醫藥院校立足實際探索創新，推進師承教育與院校教育融合發展。

　　“比如浙江中醫藥大學就專門成立中醫師承教育中心，出臺中醫學專業師承教育改革方案?！秉S文秀舉例道，2021年學校引進傳統中醫藥文化傳承大家留小忠教授，開設留小忠師承實驗班，研習古中醫特色手法和臨床技能，致力培養高素質中醫藥人才。

　　黃文秀介紹，師承班教學有四個特點：突出“特色傳承”，以傳承氣脈為基礎，學習脈理、望診、針刺、艾灸、推拿、湯藥等古中醫基本理論和臨床技能，通過燈芯草把脈、葫蘆瓜扎針等學習方式，培養學生獨特診療能力；突出“仁心仁術”，在診治過程中潛移默化培養學生高尚醫德和精湛醫術；突出“臨床實踐”，強調早臨床、多臨床、反復臨床，每天安排學生臨床實踐；突出“治病救命”，培養會看病、能救命的中醫傳承人。

　　如何進一步推動中醫藥師承教育的改革？黃文秀認為，首先要健全中醫藥師承教育本碩博人才培養體系。根據中醫藥人才成長規律和教育特點，科學制定本碩博人才培養方案，優化課程體系、學習內容、實踐要求、考核標準，形成系統完備的人才培養體系。

　　“還要遴選具有良好口碑聲譽、扎實學術造詣、獨特技能方法、顯著臨床療效的名中醫等加入師承導師隊伍，為中醫藥高素質人才培養提供有力保障。”黃文秀建議。(完)