“這些domdom(安全套)好QT(可愛)阿!”“用來(lái)做手機(jī)繩，有型!送給朋友也好玩!”近日，記者看到有中學(xué)生在手機(jī)上掛著精美的卡通掛飾，難以想象，那竟是“靚裝上市”并“學(xué)生專用”的卡通安全套!

　　“學(xué)生專用安全套亮麗登場(chǎng)，是利是弊?”這是近日在廣州學(xué)生網(wǎng)上，初中生網(wǎng)民阿淚發(fā)出的的帖子，很快引來(lái)近70名中學(xué)生回帖，其中，竟有27%表示“好可愛!就算不用，收藏也好”。

　　現(xiàn)場(chǎng)：高中生成dom店“主客”

　　據(jù)了解，在廣州地王廣場(chǎng)、流行前線、中山大學(xué)東門附近等地，就有卡通安全套的專賣店。

　　記者來(lái)到地王廣場(chǎng)一間專賣店里，看到里面擺出了上百個(gè)外形類似糖果，帶有卡通圖案的精美小方盒，類型約十五種，其背面寫滿了日文，實(shí)在難以辨認(rèn)是安全套。據(jù)店主介紹，所售安全套皆為日本出產(chǎn)，價(jià)格從十幾到一百多元不等，高中生是其主要消費(fèi)人群之一。

　　記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，一對(duì)中學(xué)生小情侶在店前徘徊了好一陣子才進(jìn)店，匆忙買下一個(gè)粉紅色的套塞進(jìn)掛包，就迅速離開。不久，兩個(gè)小女生又進(jìn)來(lái)，而后趕忙轉(zhuǎn)身，相視偷笑，“落荒而逃”。

　　學(xué)生:安全套作“成人禮”或護(hù)身符

　　記者在店中遇到上高二的阿D，他表示“朋友生日，送這些新奇的東西比較好玩�！彼�還反映，有同學(xué)通過(guò)購(gòu)買安全套來(lái)宣告自己步入成年，甚至買來(lái)做護(hù)身符。接下來(lái)的一對(duì)中學(xué)生情侶則羞澀地表示，“我們買來(lái)作為愛情的見證。可愛包裝多了些情趣�！倍鴦偵�高中的任同學(xué)則表示，自己雖然不用，但收藏這可愛的套套顯得很新潮，有個(gè)性。而且放在書包里，加上其特別的外形，不容易被爸媽發(fā)現(xiàn)。

　　在學(xué)生論壇該主題的回帖中，有不少學(xué)生坦言用來(lái)做手機(jī)掛飾或鑰匙扣，甚至有小學(xué)生也想購(gòu)買。約兩成的中學(xué)生贊成該類產(chǎn)品，認(rèn)為“有防御措施總比墮胎好”。另外中學(xué)生Sarsy則認(rèn)為，這不會(huì)造成中學(xué)生性泛濫，畢竟一個(gè)小小的套，不至于顛覆傳統(tǒng)。

　　但同時(shí)也有17%的中學(xué)生反駁，“這不是提議中學(xué)生早食禁果?”他們認(rèn)為，有了安全套這一“救藥”，學(xué)生發(fā)生性行為會(huì)全無(wú)后顧之憂。而高中生小檢更是建議老師與學(xué)生一起討論這個(gè)話題。

　　家長(zhǎng)：反感子女收藏，但杜絕太難

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，超過(guò)九成家長(zhǎng)反對(duì)中學(xué)生購(gòu)買卡通安全套。梁先生的兒子剛考上高中，他認(rèn)為，卡通安全套跟中國(guó)社會(huì)的傳統(tǒng)觀念相抵觸，會(huì)誤導(dǎo)中學(xué)生。如果兒子收藏此類安全套，會(huì)先向他說(shuō)清楚自己反對(duì)的原因，但若兒子一意孤行，則會(huì)強(qiáng)硬制止。

　　但兒子在廣州市第一中學(xué)高二上學(xué)的古先生對(duì)此表示很無(wú)奈，家長(zhǎng)很難察覺孩子購(gòu)買此類產(chǎn)品，所以很難完全杜絕這種行為。

　　專家：學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)但不說(shuō)Yes No

　　廣州市第十七中學(xué)負(fù)責(zé)同伴性教育的老師呂嘉琳表示，“如果我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生用卡通安全套作為掛飾，會(huì)以朋友身份與他談心。如果他只作為裝飾也可以接受，但我會(huì)提醒他避免引起別人誤會(huì);如果真的使用安全套，我會(huì)引導(dǎo)他注意性行為安全�！眳卫蠋熯�將讓同學(xué)們一起討論是否該購(gòu)買這種安全套，讓他們自己給出答案。但若有學(xué)生是由于從眾而買套或發(fā)生性行為，她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)考慮婚前性行為給自己造成的后果，讓他們懂得為自己負(fù)責(zé)。

　　而廣東省青少年研究中心主任曾錦華認(rèn)為，不管有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種現(xiàn)象，學(xué)校都應(yīng)及時(shí)讓同學(xué)們討論，甚至形成文字交流，而老師則不簡(jiǎn)單判斷是非對(duì)錯(cuò)，但要分析性行為對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響。若學(xué)校真發(fā)現(xiàn)有學(xué)生購(gòu)買這類安全套，還可組織家長(zhǎng)和孩子一起討論。