明天是世界口吃日。據統計，全世界成人口吃發生率為1%左右，如果按照這個標準計算，意味著中國有接近1300萬口吃患者群體。由于言語表達屢屢發生障礙，導致生活中的很多不便，很多口吃患者認為自己有缺陷，是患了“不治之癥”，甚至產生輕生的念頭。

　　口吃與心理障礙緊相關

　　大多數口吃者并不是任何時候都口吃，有時很順溜，有時“結巴”；有的場合講得好，有的場合講不好。美國有專家對口吃進行研究，發現患者出現口吃時腦電波與正常人有異常，但口吃的原因迄今為止仍未統一觀點。上海精神衛生中心社交焦慮癥治療專家張新凱醫生表示，不少社交恐懼癥的患者都有口吃現象，有的口吃患者在熟人面前說話基本不口吃或很少口吃，可在生人面前卻喉頭梗塞，有的跟家人閑聊還可以，可就怕和領導對話……

　　張景暉是中國早期口吃矯治方面的重要專家，他以無數次的實踐和研究創立“口吃病”概念。上�？诔詤f會負責人黃逸表示，“口吃病”亦即口吃伴隨心理障礙，這種概念闡明了口吃與心理障礙密切相關。心理障礙會加劇口吃的嚴重程度，而口吃現象不斷增多，反過來引起更重的心理障礙，許多口吃病患者就這樣陷入惡性循環。

　　口吃嚴重影響生活質量

　　一名“吃友”在我國最大的口吃網站——中國口吃社區網上說出自己的經歷：“因為口吃，我現在有很嚴重的抑郁癥。 ”

　　也許不是所有的口吃患者都有如此極端的痛苦情緒，但大部分“吃友”都會感覺到，口吃影響了他們的生活質量。一位“吃友”說，家人已經幫他張羅了好多次相親，每次一見面，對方發現他口吃，往往沒了下文。還有一位“吃友”說起自己口吃的原因，是父母的巴掌讓他更加慌亂，小時候的口吃一直到現在還沒有消除。

　　來自徐匯區口吃矯治站的數據顯示，口吃患者男性多于女性。從1996年2月至2006年12月底，該站共收治口吃患者845人，其中男性676人，女性169人。

　　口吃患者說話時容易產生言語重復、停頓、拖長現象，有時會伴有胸悶氣短、呼吸急促、心慌意亂、肌肉痙攣、面紅耳赤、懼怕說話等癥狀。嚴重時，喉嚨里好像塞著東西，想說的話說不出來，上氣不接下氣，用盡全身力氣也不能表達自己的意思。它雖然不直接損害人的機體，但給患者的生活、學習、工作帶來困難，給患者帶來壓力和挫傷。

　　求醫無門只得自發矯正

　　成年人患了口吃去哪里矯治？

　　記者打電話給申城各大醫院，但是卻發現本市缺少專門的口吃門診，甚至連專門治療口吃的醫生也寥寥無幾。上海兒童醫學中心語言障礙科有專門針對兒童語言發展障礙的治療和訓練，口吃就是其中之一。但是成人患了嚴重的口吃，卻有點求醫無門的意思。

　　徐教口吃矯治站站長姚鑫山透露，當前國內正規醫療機構治療口吃的科室和專門治療口吃疾患的專業醫生十分缺乏，醫院沒有口吃科(外單位掛靠者除外)，醫學院沒有培訓口吃治療的學科。但是我國口吃患者人群數量巨大，所以出現了不少民間自發研究與探索治療口吃的組織。

　　這種組織有兩種類型：一種是口吃矯治機構，通常稱為矯治站、矯治學校、矯治中心等，目前在北京、上海等地有40多家；另一種是由口吃者自發組織的互助團體，如中國口吃協會，上�？诔詤f會等10多家。據說全國已有10多萬人加入了口吃協會，他們互相親切地稱呼“吃友”。

　　上�？诔詤f會和徐匯區口吃矯治站常常組織“吃友”定期訓練，分享自己的經歷和生活中的挫折，學習適合自己的治療方法，克服心理上的膽怯。

　　兒童口吃最需要家長耐心

　　上海兒童醫學中心設有目前為數不多的兒童吃口門診，口吃在兒童期被稱為發育性不流利。兒�？浦魅握乱牢谋硎�，兒童口吃的發病模式有兩種，即神經心理語言模式和需求與能力模式。由于字句發育的不同步，或是表達的需求與能力不匹配， 2歲后詞匯增加迅速，但表達能力跟不上思維發展的速度。雖然發育性不流利是正常發育過程中的暫時現象，但使家長和兒童產生一地的焦慮，并可能造成不良影響。

　　如何幫助兒童順利度過這一階段，在很大程度上取決于家長的態度。章主任建議，家長要耐心地聽孩子在講什么，而不是聽他怎么講；對他講話的內容做出反應，而不是對他的口吃做出反應。讓孩子將所想的表達出來，不要打斷他的講話，讓他使用自己的詞匯。慢慢地、平靜地重復孩子所講的內容，并保持穩定的情緒。最后，要保證每天至少花5分鐘和孩子談話，做到語速緩慢、語言簡單、輕松愉快。

　　釋疑解惑 口吃疑問面面觀

　　專家支持

　　徐教口吃矯治站站長姚鑫山

　小孩子好奇心強，看到口吃者就學，為什么會很容易“染”上，又難以改掉？

　　答：孩子處于學習語言的階段，無意間學了“口吃”，形成了不良的語言習慣。這種不良語言習慣被父母發現后常常會責備、訓斥，甚至打罵。在同齡人中則會招來啼笑起哄。這些環境容易引起當事人緊張害羞的情緒，導致思維、說話、呼吸三者協調。

　　為什么男性發病比女性多？

　　答：這和女性腦部的語音功能區比男性強有關；其次，兒童時期，男孩子比女孩子調皮，因為“學習口吃”而養成壞的語言習慣的也較多；最后，男性承受了更多家庭和社會的壓力，壓力造成的心理緊張也可以成為口吃的誘發因素。萬一患上口吃，幼兒比成人更容易治療好。

　　為什么越想不要有口吃，我就會越口吃得厲害？

　　答：口吃患者往往有自卑心理和病恥感，他們不希望別人知道自己是口吃患者，也希望減少自己口吃的頻率，但越是把注意力集中在這里，就越容易出現口吃。不少口吃患者在訓練之后追求語言上的完美，有一點點口吃現象就很難過、很沮喪，這也不利于口吃的緩解。

　　萬一孩子有口吃的苗頭，該怎么辦？

　　答：家長發現孩子出現了輕微的口吃，不要給孩子太多壓力，給他寬松的心理環境，經常引導和鼓勵他把話說得慢一點，切忌指責、謾罵。民間有種說法，下雨天，打口吃的孩子耳刮子會打好，這是不科學的做法。幼兒園、小學里，如果老師發現班上有學生出現口吃，應該調整好氛圍，不要讓別的學生嘲笑口吃學生，也不要讓大家學他說話。

　　治療對策

　　語言訓練和心理輔導最常見

　　沒有一種方法可以治好所有的口吃患者。每個人需要根據自己不同的特點來選擇性地接受相應的治療和訓練。姚鑫山說，眼下比較常見的治療方法有語言訓練、心理療法、推拿、用藥以及口吃矯正器。

　　發音法 讓當事者重新學習一種講話的方式，改變當事者過急、過快、過重的講話習慣。

　　松弛法 讓當事者學會多種放松方法，達到心平氣和地講話。

　　呼吸法 口吃者思維、說話、呼吸三者失調。通過呼吸技術的訓練，使之思維、呼吸、說話三者協調。

　　暗示法通過正面暗示克服當事者擔憂、害怕心理，增強克服口吃的信心。

　　催眠法 在催眠中施以暗示，影響其潛意識，化解口吃的“情結”。

　　認知法 通過理性情緒治療技術，改變口吃者關于口吃的不合理想法，如口吃是不治之癥等。(肖波)