中新網12月5日電 據新加坡《聯合早報》報道，4日的《聯合早報》報道新加坡總理李顯龍重申政府再次提出改進華文教學，是要肯定雙語教育的重要。然而，隨著外部環境的改變和新加坡國內情況的變化，華文教學方式也必須相應進行必要的更新，以確保語文能力和家庭語文背景不同的學生，都能透過專為他們特別設計的教學法去掌握以各自能力所能達到的最高水平。

　　李顯龍還透露新加坡教育部目前正在全面探討這個課題，預計能在明年三月當國會撥款委員會辯論教育部的開支預算時，公布一些結果。

　　以下是李顯龍本月1日結束對拉丁美洲的訪問前，在古巴首都哈瓦那接受新加坡記者采訪時，談到華文教學部分的答問錄。

　　記者：總理，政府針對目前關于華文教學的討論，所要發出的信息是什么？

　　李顯龍：很簡單的說，我們是要肯定雙語政策，對這項基本政策，我們從未動搖。但是，我們的華文教學法必須更新，以適應環境的變化。這是因為情況一直都在變化，而學生的能力和語文背景也各有不同。

　　這是個極具挑戰性的政策。因為世界上從沒人嘗試這么做。雖然世上也有其他雙語社會，但是這些地方的雙語都屬于同個語系，人們學的是英語與法語、英語與斯堪的納維亞語、英語與荷蘭語或粵語與華語等，其中一種達到母語水平，另外一種也可以達到幾乎相同的水平。但是，像我國這樣要推行華英兩種屬于完全不同語種，而且難以學到相同水平的語文的國家，是絕無僅有的。

　　我們的情況一直在改變。就因為這樣，我們也不斷在更新政策。在1999年，我主持一項檢討過后，推出了中學華文B課程。到了2004年，也就是五年前，李資政也親自參與另一次檢討工作，過后做了進一步的調整。我們至今都還在落實這些調整的過程中，因為一旦你改變教育政策，尾巴是很長的。

　　你現在開始改變，幾年后有了課程提綱，然后從小學一年級開始，直到這些小一生上了六年級，已經是很多年后的事了。所以，第一批參加根據2004年檢討結果修訂的課程的學生，要到明年才參加小六會考。我們現在還沒達到那個階段，但是已經必須開始向前看，然后自問什么已經改變了，并且預測什么樣的趨勢會出現，又該如何調整。這正是我們目前在嘗試做的。