Q為何各排名榜有時會相差懸殊?
汪海波(新通留學北京美國部經理):這很正常。不同媒體在對大學排名時參照的指標不同,但總體上來說,都會涉及到學校聲譽,科研水平,教授/學生情況,財政狀況,校園多元性等因素。當然,由于這些因素在各個排名中所占的權重不同,因此會出現了同一個學校,在不同排名中位置變化較大的現象。
涂攀(啟德教育美國部負責人):排名本身是一個主觀的東西,不能說甲校排在已校前面,甲就一定比已好;另一方面,從排名所用指標上看,也存在一些主觀的因素,比如在校學生體驗、雇主對畢業生的評價、此大學對另一大學的評價等;第三,排名有綜合排名、專業排名以及其他諸如校園環境的排名等等,各排名側重點不同,很難一概而論。
Q知名排行榜各有何傾向性?
汪海波:《美國新聞與世界報道》對美國大學的排名參考了同行評價,包括新生平均保有率,6年內畢業率,高中成績在前10%的學生在大一新生中的比例,小于20人的課程在全部課程中的比例,校友捐助率等多個指標。對這份排名來說,大學的經濟情況在很大程度上決定了大學在排名表里的位置。因為校友捐助率與學校的經濟情況直接相關,而小班教學的比例、全職教授人數等等也直接或間接地和學校的財政情況相關。這也是為什么諸如加州大學伯克利分銷、加州大學洛杉磯分校、弗吉尼亞等頂尖公立大學沒能進入前20名的原因。
張超(啟德教育北京總經理):《泰晤士報高等教育》排名的特點是過于側重主觀因素,比如學界互評分數、企業雇主評分、國際學生體驗,還包括國際師資分數、師生比、單位師資論文引用等指標。可以看出該排名更像是一個世界大學的聲譽排名,而不是學術排名。
黃長煜(威久留學英國部經理):上海交大的排名以學術為指標,包括諾貝爾獎、菲爾茨獎、《自然》及《科學》雜志發表論文數量等,重點考察一所大學的研究實力。
Q留學生如何理性利用各排名榜作參考?
黃長煜:以上海交大的排名為例,從整體的授課型研究生專業和課程的設置來看,上交大的排名其實沒有什么很好的指導性作用,因為這些校友數量,諾獎及論文發表的數量均和學生本人沒有很大的關系。如果去英國或歐洲就讀人文學科,也不建議參考該排名,因為這個排名過分關注科研成就。如果學生去英國讀研究式的碩士或博士課程,上海交大的排名還是有一定的參考價值,因為諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數、獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師折合數、在《自然》或《科學》雜志上發表的論文折合數等指標,會和學生在校進行什么項目的碩士課程有較大的關聯。
涂攀:《美國新聞與世界報道》的考評依據主客觀相結合,不過相較而言,這個排名跟學術的關系較小,跟聲譽度和畢業生的質量關系較大,如果是高中生申請本科,參考這個綜合排名是有必要的,不過如果是申請藝術、建筑等特殊專業則不能以此為準,研究生的申請者則更應該參考具體的專業排名。(繆晨霞)
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