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          英國的教育產(chǎn)業(yè)化:留學(xué)生不會得到“特殊照顧”
        2009年11月25日 13:29  發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

          相對于研究生人數(shù),本科生通常在英國的大學(xué)里占比重更大。不過隨著海外留學(xué)生數(shù)量不斷增加,這個比例的差距也在不斷減小。

          英國高校的碩士研究生課程受歡迎的原因之一是課時短——只需一年就可以拿到碩士學(xué)位。雖然學(xué)費相對高昂,但在經(jīng)過多方面的比較后,仍有不少中國學(xué)生選擇到英國攻讀碩士。

          目前 City University London倫敦城市大學(xué)的一萬多名學(xué)生當(dāng)中,本科生和研究生幾乎各占一半。如此高的研究生比例在英國綜合性大學(xué)中比較少見。

          在這些研究生中,有幾乎百分之五十是外國留學(xué)生。海外學(xué)生幾個較大的群體是來自中國、俄羅斯和希臘的學(xué)生,其中中國學(xué)生人數(shù)在六百到六百五十人之間。

          倫敦城市大學(xué)代理校長Julius Weinberg教授在接受我的采訪時,特別強調(diào)外國學(xué)生不應(yīng)該只和來自同一個國家地區(qū)的同學(xué)交往,因為出國留學(xué)的目的并不僅僅是交到本國的朋友,更重要的是經(jīng)歷一種國際體驗。

          出門靠自己

          問:過去幾年,很多中國學(xué)生離家來到英國讀書,在家時他們受到父母的呵護和保護,來到國外后他們要自己面對各種困難和問題。我聽到不少中國學(xué)生抱怨說,到英國來交了這么多錢,卻沒有在學(xué)校里受到很好的照顧,比如學(xué)習(xí)上、英語上、住房上遇到困難時,他們不知道找誰尋求幫助。您能給他們些建議嗎?

          Weinberg教授:這個問題提的好。對大學(xué)來說,這是個難題。大學(xué)生是年輕的成年人,他們不再是孩子。我們不希望溺愛他們,更不想把他們裹在棉花套子里。

          出國留學(xué),一是要旅行,并變得獨立。這些年輕人都是獨立的個體,他們總有一天會離開學(xué)校,走入社會,承擔(dān)責(zé)任重大的工作,所以他們需要拋棄被父母老師照顧的想法,走向獨立。而我們希望做到的是在這條路上扶持他們,讓他們在離開學(xué)校時變成獨立的成年人。我們不想限制他們思考、成長和冒險的能力,但你說的是對的,我們同時也需要給他們以支持。

          我想我們之所以能在吸引國際學(xué)生這方面取得成功,很大程度上是因為他們在城市大學(xué)有過愉快的經(jīng)歷,我們努力做到讓每位學(xué)生都有自己的指導(dǎo)老師,我們?yōu)閷W(xué)生提供的心理輔導(dǎo)系統(tǒng)很完善,我們認真對待學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作。

          我不能說我們事事做的都很好,但我們的確是希望能把這個平衡掌握好,一方面不想束縛學(xué)生的自由,你知道年輕人都喜歡去酒吧喝幾杯,也會喝醉,會做蠢事,但是我們都是從那個年齡過來的,都在錯誤中成長。

          另一方面我們也會給學(xué)生提供支持,給他們需要的建議。但同時也給他們成長中需要的自由,正是這樣的自由空間才能使他們成為未來的精英和領(lǐng)袖。只有把這個平衡掌握好,我們的學(xué)生才能具備足夠的自信和勇氣面對未來。

          教育產(chǎn)業(yè)化

          問:有學(xué)生問,英國高等教育是否已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化,是否具有可持續(xù)性。您有什么看法?

          Weinberg教授:這要看你如何定義“產(chǎn)業(yè)化”了。英國的高等教育過去是精英教育,只有少數(shù)人能上大學(xué),這些人背景相同,相互認識,也知道英國社會如何運轉(zhuǎn)。最近一些年我們擴大了教育范圍,不僅英國國內(nèi)能上大學(xué)的人數(shù)增多,海外學(xué)生的數(shù)量也不斷增長。這就要求我們更加職業(yè)化,并思考如何能更好的教學(xué),幫助學(xué)生。如果這樣的變化使教育變得產(chǎn)業(yè)化,而不是過去的那種“俱樂部”,我覺得這是件好事。

          英國教育特別注重獨立思考,這是和很多國家不同之處。其它國家的高等教育或許更具有家長式的特點,有種像小學(xué)教育那種灌輸?shù)牡母杏X。這種方式有它的優(yōu)點,對學(xué)生來說更加輕松,但同時它也有缺點,它不能為學(xué)生提供成為未來精英和領(lǐng)袖所需要具備的獨立性和其它能力。

          所以可以說英國的高等教育在一定程度上是一種產(chǎn)業(yè),它很龐大,雇員很多,注重卓越,并發(fā)展出更好的系統(tǒng)支持學(xué)生。但我更認為它是高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè),幫助人們實現(xiàn)夢想,提高各種能力,在復(fù)雜的社會中逐漸步入領(lǐng)導(dǎo)層行列。

          我想我們能夠做得更好,有某些方面可以更加職業(yè)化。好的產(chǎn)業(yè)非常重視顧客,好的產(chǎn)業(yè)明白這樣的道理,如果想成功的話,一定要照顧好客戶。我想如果說英國的高等教育產(chǎn)業(yè)化意味著我們的職業(yè)素養(yǎng)高,我們認真對待自己的工作,把客戶放在首位,那么這是件好事。(摘自:BBC英倫網(wǎng);文/天舒)

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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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