中新社廣州三月八日電題：把世界著名音樂教學(xué)法帶到廣州的女“海歸”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中新社記者邢健

　　把世界著名的音樂奧爾夫教學(xué)法帶到廣州的女“海歸”區(qū)海嬰，八日在她創(chuàng)辦的海嬰奧爾夫音樂教育中心，用獨(dú)特的教學(xué)法與孩子們“玩音樂”，度過了一個(gè)充滿歡樂童聲的“婦女節(jié)”。

　　父母都是音樂學(xué)院教師的區(qū)海嬰，在廣州當(dāng)了多年的音樂教師后，于一九八五年考上了著名的奧地利莫扎特音樂及造型藝術(shù)大學(xué)奧爾夫?qū)W院，師從奧爾夫?qū)W院院長赫爾曼·雷格納爾博士。一九八八年畢業(yè)后，她一直致力于奧爾夫教育體系的推廣工作。一九九六年，她從旅居了十多年的歐洲回到了廣州，成為內(nèi)地第一位專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)世界著名的奧爾夫音樂教育體系的歸國者。

　　近年來，區(qū)海嬰致力于開展奧爾夫教育與中國兒童音樂教育實(shí)踐相結(jié)合的探索與研究，她撰寫出版了《在游戲中學(xué)習(xí)音樂》一書，并先后在香港理工大學(xué)、澳門東亞大學(xué)，以及廣州的華南師范大學(xué)、星海音樂學(xué)院等數(shù)十家高等院校和中小學(xué)校講學(xué)，先后培訓(xùn)了上千名音樂教師和學(xué)生。最近，區(qū)海嬰在朋友們的幫助下，在廣州開辦了海嬰奧爾夫音樂教育中心。

　　八日是“婦女節(jié)”，記者來到海嬰奧爾夫音樂教育中心，感受區(qū)海嬰設(shè)計(jì)的音樂教學(xué)課程。與傳統(tǒng)的課堂完全不同，近百平方米大的課室沒有課桌椅，學(xué)生和經(jīng)過區(qū)海嬰培訓(xùn)的教師們“玩”到了一塊，三到十歲的一群學(xué)童分五個(gè)班次，分別在歡快的歌聲、舞蹈和游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏、音符、形體律動(dòng)、二聲部合唱和牧童笛等音樂基礎(chǔ)課程。

　　學(xué)生全情投入地玩，絲毫沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，但是，隨著活潑的嬉戲和玩樂，孩子們自然地融入到藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，不知不覺地掌握了音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在其中培養(yǎng)了聯(lián)想力、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和合群能力。

　　區(qū)海嬰說，她就是要改變傳統(tǒng)枯燥的音樂教學(xué)方法，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。她舉例說，如孩子們?cè)趯W(xué)鋼琴的初期，首先要掌握好視譜和節(jié)奏等基礎(chǔ)樂理知識(shí)，才能在鋼琴前坐得住，在鋼琴上彈下去。而這些樂理知識(shí)是枯燥乏味的，如果老是讓孩子坐在琴凳上“磨”，就會(huì)把孩子學(xué)琴的興趣磨掉。但如果先讓孩子在奧爾夫課堂上學(xué)樂理，就有趣快捷得多了。

　　與單純的音樂教學(xué)不同，海嬰奧爾夫音樂教育中心以節(jié)奏作為連接各種藝術(shù)表演形式的紐帶，把音樂、舞蹈、戲劇、繪畫等多種藝術(shù)科目的教學(xué)結(jié)合為一個(gè)有機(jī)的整體，相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，為孩子們培養(yǎng)一個(gè)宏觀的藝術(shù)概念。