中新網(wǎng)9月18日電(記者余瑞冬)互聯(lián)網(wǎng)對中國的青少年而言究竟意味著什么?一項由中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所媒介傳播與青少年發(fā)展研究中心最新公布的調(diào)查認(rèn)為,對青少年用戶而言,互聯(lián)網(wǎng)更是平等的伙伴而非“老師”或其他。
這項《中國七城市青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報告》顯示,把互聯(lián)網(wǎng)視為“朋友”、“助手”或“玩伴”的青少年均逾三成。僅有百分之五點八的青少年用戶認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是“老師”。
該項于今年三至四月在北京、上海、廣州、成都、長沙、西寧與呼和浩特進(jìn)行的調(diào)查,針對小學(xué)五年級、初中一年級和高中一年級的學(xué)生進(jìn)行,共獲得有效問卷三千三百七十五份。
超過七成的青少年用戶對互聯(lián)網(wǎng)持肯定態(tài)度,比如,認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)使我的生活變得更有意思”,“上網(wǎng)時感到非常舒服”。
問卷中問道:“如果用一個詞描述互聯(lián)網(wǎng),你會用哪個詞?”青少年的回答顯然精彩紛呈。超過二成五的人給予概括性的正面評價,如“爽,酷,最愛”;逾二成一的人欣賞互聯(lián)網(wǎng)的大與豐富,如“百寶箱,多得不能再多,比詞典還經(jīng)典”;有約百分之六持中性態(tài)度,如“有時歡喜有時憂,雙刃劍,紅與黑,愛上你是否是一種錯”;亦有略多于一成的評價為負(fù)面,如“危險,亂七八糟,傻,大染缸”。總的來看,正面態(tài)度明顯占優(yōu)。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明,青少年選擇互聯(lián)網(wǎng),比例最高的是“滿足交流的需要”,占六成五;其次是滿足學(xué)校學(xué)習(xí)功課的需要,占五成。
由社科院研究員卜衛(wèi)和副研究員劉曉紅主持完成的這項調(diào)查報告亦稱,青少年用戶是否上網(wǎng)與學(xué)習(xí)成績并沒有顯著差異。同時,三至五成的青少年對自己使用互聯(lián)網(wǎng)的能力有不同程度的自信,認(rèn)為自己具備克服負(fù)面影響的能力。