中新網12月20日電 日前舉行的在第三屆世界華人數學家大會上，來自全球的華人數學家、學者針對在國內已廣遭詬病的國際數學奧林匹克賽熱再潑冷水：“‘奧數’賽上的獎牌多多，并不代表就是數學強國。”。

　　中國青年報報道，此屆大會匯集了全球700多位華人數學大師，可謂盛況空前。但是人才斷層，缺少領袖人物，世界一流成果鳳毛麟角的狀況已很明顯。“除了華羅庚、陳省身、陳景潤、馮康，我們已說不出20多年來中國在世界上有哪些‘叫得響’的成果。”一位國內學者對記者說。

　　在中國，從邁進學校大門開始，每一位學生都將與數學相伴，數學作為中小學教育的主課受到高度重視。近年來，面對升學壓力，各地又興起“奧數班”，許多中小學生時常奮戰在數學“題海”中。在國際數學奧林匹克競賽中，我國中學生獲得的金牌總數常常高居榜首，是名副其實的數學“奧賽”第一大國。

　　然而，有識之士卻因此為中國數學研究的前途捏著一把汗。中國科學院院長路甬祥坦言，中國數學研究水平與世界水平“有相當的距離，尤其是在前沿領域”。而有“數學諾貝爾獎”之稱的菲爾茨獎得主丘成桐更直言“差得還很遠”。

　　浙江大學數學科學研究中心主任及數學系主任劉克峰對記者說：“那些中學階段的數學尖子，到了大學還有多少人在繼續鉆研數學？”

　　一位美籍華人數學家認為，作為一個擅長數學的民族，在國際數學“奧賽”上摘金奪銀固然可喜可賀，但問題是中國之所以能在數學“奧賽”上年年豐收，一個重要原因是這些選手都是層層選拔，并在賽前經過嚴格的強化訓練。“在國外，參加‘奧賽’是自由的，沒有一個國家像中國這樣重視，組織這么好。”

　　“除了‘奧賽’，現在的中小學數學教育，側重技術性訓練，培養的是應試能力，得獎就是好學生。”劉克峰認為，這種應試教育，多半是對同一題型反復練習，使不少原本喜歡數學的學生變成了做題機器，在機械性的“重復”勞動中泯滅了獨立思考的能力，失去了對數學的興趣。

　　“缺少興趣培養，是國內基礎數學教育的最大失誤。在數學領域，興趣是成功的關鍵。所有在數學上有所建樹的人都是源于興趣。”丘成桐說，沒有濃厚的興趣，就不會對數學癡心不改，鉆研精進。

　　“數學教育的關鍵，不在于在國際數學奧林匹克競賽上拿了多少獎，而是要培養學生的興趣和獨立思考的能力。”丘成桐指出，數學研究很重要，是提升整體科技水平的基礎，也是營造全社會科學文化氛圍的關鍵，直接關系到國家核心競爭力的強弱。（董碧水）