今年4月26日，文部科學(xué)省公布的2005年度“關(guān)于需要接受日語(yǔ)指導(dǎo)的外國(guó)人兒童調(diào)查”結(jié)果顯示，目前在日本公立小學(xué)、中學(xué)(初中)、高中等在冊(cè)并需要接受日語(yǔ)指導(dǎo)的外國(guó)人學(xué)生高達(dá)2萬(wàn)0692人，比前一年增加了1014人，并首次突破2萬(wàn)人大關(guān)。其中在日外國(guó)人子女因隨父母來(lái)日學(xué)習(xí)，其轉(zhuǎn)學(xué)后因語(yǔ)言無(wú)法溝通而不就學(xué)的人數(shù)甚多，失學(xué)現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
日本文部科學(xué)省的伊藤美奈子女士指出，許多在日外國(guó)人家長(zhǎng)往往只考慮孩子的未來(lái)及前途，而忽視了孩子們眼前的不安與變化，而且由于失學(xué)造成周圍的人的誤解及偏見也對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)很不利。同時(shí)她也呼吁日本的各學(xué)校能夠給予在日外國(guó)人子女們更廣闊的空間，讓不同民族不同文化的孩子們也能享受到同等的教育。
二、日語(yǔ)是考學(xué)最大障礙
文部科學(xué)省日前公布的2005年度“關(guān)于需要接受日語(yǔ)指導(dǎo)的外國(guó)人兒童調(diào)查”結(jié)果表明，目前需日語(yǔ)指導(dǎo)的新華人二代中，小學(xué)生2244人，初中生1548人，高中生656人，中等教育學(xué)校及殘疾人學(xué)校等12人。其中，小學(xué)生只占外國(guó)人小學(xué)生中的15.7%，初中生占外國(guó)人初中生中的30.5%，惟有高中生占外國(guó)人高中生中的52.8%，突顯中途來(lái)日新華人二代的語(yǔ)學(xué)狀況堪憂。
另?yè)?jù)東京都非營(yíng)利民間團(tuán)體“多文化共存中心.東京21”對(duì)在2005年4月希望升高中的64名外國(guó)人初三學(xué)生所作的調(diào)查表明，到入學(xué)考試日期為止，在日本滯在時(shí)間分別是：“不滿一年”10人、“1-2年”24人、“2-3年”8人。來(lái)日本不到4年的孩子們中，能夠“不依靠辭典讀日語(yǔ)文章”的人，一個(gè)也沒有。該中心代表、原都立高中教師王慧槿女士表示，來(lái)日才二、三年的新華人二世，《國(guó)語(yǔ)》與《社會(huì)》科目最弱，日語(yǔ)是考高中的最大障礙。
2004年7月從中國(guó)福建來(lái)日的林燕因在中國(guó)初中畢業(yè)而無(wú)法進(jìn)入日本初中學(xué)習(xí)，隨后她到東京的日本語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)了半年，但由于那里都是為準(zhǔn)備考大學(xué)的留學(xué)生輔導(dǎo)的，日語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)力與考高中完全不同。去年她去東京都內(nèi)惟一設(shè)有“外國(guó)人入學(xué)特別班”的都立國(guó)際高校應(yīng)試，雖然合格倍率高達(dá)3.5，但不像其他都立高中都要考五門課目，只有作文和面試，沒想到因過(guò)分緊張而寫不出作文，最終考試失敗。
擔(dān)心林燕的日本語(yǔ)學(xué)校老師，又將“多文化free school”介紹給她。林燕來(lái)到“多文化free school”補(bǔ)習(xí)，每天都在學(xué)校廢寢忘食地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年多的努力，林燕在今年終于和日本學(xué)生一樣通過(guò)了五門考試，考取了都立高中。“多文化free school”是由“多文化共存中心.東京21”的代表王慧槿女士設(shè)立的，她希望通過(guò)該校能幫助這些被日本“義務(wù)教育”遺忘的華人子女考取都立高中，讓這些華人子女們也能得到一個(gè)安心的教育環(huán)境。
“多文化free school”于2005年6月設(shè)立，每周四天為想報(bào)考日本高中的外國(guó)人子女們教授日語(yǔ)和各項(xiàng)考試科目。這里有7位老師，為孩子們重點(diǎn)輔導(dǎo)日語(yǔ)及其它四門考試科目。王慧槿說(shuō)，今年4月已經(jīng)有第一批“多文化free school”的“畢業(yè)生”考入了東京都立高中，其中有6名華人子女。這6個(gè)孩子的年齡在16至18歲之間。
現(xiàn)在，“多文化free school”又迎來(lái)了第二批學(xué)員，僅下午兩個(gè)白班就有14名學(xué)員，晚上還有兩個(gè)夜班，已在中國(guó)初中畢業(yè)的華人子女讀下午白班，而編入日本公立初中的華人子女則讀晚上的夜班。該校目前已是“爆滿”狀態(tài)，急需有志的在日華人能提供更加寬闊的校舍來(lái)滿足廣大在日華人子女自身的需求。
眼下，在該校補(bǔ)習(xí)的在日華人子女中，最早來(lái)日的是去年6月份，而今年剛來(lái)日的孩子卻很多，像剛開始提到的劉璐，她今年3月來(lái)日，但過(guò)來(lái)就后悔了。她說(shuō)她是父母讓她過(guò)來(lái)的，若她在國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)就很難辦來(lái)了，沒辦法，來(lái)則安之，將來(lái)考上大學(xué)，賺了錢拿回中國(guó)去。同班的李娟則表示，現(xiàn)在只想能考上高中，再考上大學(xué)，其他的還想不了那么遠(yuǎn)，她目前只想能先上學(xué)就行。劉芳也說(shuō)，她目前就打算考高中，只有上了高中才能再想其他。吳偉最是豪邁，他說(shuō)他要考東大，將來(lái)準(zhǔn)備在日本“安家落戶”。李莉則表示，希望將來(lái)能到海外去留學(xué)，她想成為一名心理醫(yī)生。王靜卻腆地說(shuō)，她只打算考高中、大學(xué)，而只有考上好的高中，才能考上好的大學(xué)。
三、考高中比考大學(xué)還難
對(duì)在日新華人而言，孩子們能否升入全日制高中，一直是令新華人家長(zhǎng)頭疼的主要問題，也是為之拼命的目標(biāo)。與日本學(xué)生相比，目前外國(guó)人中學(xué)生的高中升學(xué)率異常低下，據(jù)有關(guān)民間團(tuán)體統(tǒng)計(jì)，東京都內(nèi)各公立中學(xué)學(xué)習(xí)的外國(guó)人學(xué)生有2000人以上，但是，他們的高中升學(xué)率還不到40%。特別對(duì)中途來(lái)日的新華人二代而言，他們的高中升學(xué)率就更低。在日考高中甚至比考大學(xué)還難。
來(lái)自上海的王鼎和，在今年2月考上了東京都內(nèi)的公立高中。他說(shuō)，在中國(guó)考重點(diǎn)高中競(jìng)爭(zhēng)之激烈，早就與考大學(xué)不相上下。重點(diǎn)高中一個(gè)名額數(shù)百位學(xué)生擠破頭的現(xiàn)象，更非考大學(xué)可比。為了能上重點(diǎn)高中，莘莘學(xué)子埋頭備考，過(guò)關(guān)斬將本已不易，偏偏近幾年又趕上高中入學(xué)高峰，更是難上加難！
而日本與中國(guó)一樣都是義務(wù)教育到初中為止，聽說(shuō)考高中也是如此，特別想考全日制高中更難。他原先是想先去考公立高中夜校(定時(shí)制學(xué)校)，在碰到原都立高中老師、“多文化共存中心.東京21”的代表王慧槿女士后，才想去考全日制高中的了。為此，他非常感謝王慧槿女士及“多文化free school”的各位老師。
也許，很多在日華人家長(zhǎng)們并不太清楚“全日制”與“定時(shí)制”高中意味著什么。全日制高中和定時(shí)制高中幾乎是兩個(gè)世界，一個(gè)是白天上學(xué)，一個(gè)是夜間上學(xué)；全日制高中三年畢業(yè)，而定時(shí)制高中則需四年畢業(yè)。定時(shí)制高中幾乎都是使用全日制高中的校舍，硬件是一樣的，學(xué)校環(huán)境幾乎是一樣的，可教學(xué)質(zhì)量卻無(wú)起色，高考升學(xué)率幾乎是零。學(xué)生無(wú)拘無(wú)束、吃喝玩樂，什么出格的事都干得出來(lái)。老師都很好，都很有耐心，但學(xué)生卻有些亂，而且年齡層次不同，男女老少歡聚一堂。這樣的學(xué)校只是為了一張高中文憑，對(duì)于那些望子成龍的華人家長(zhǎng)，及想考大學(xué)的華人子女而言，幾乎是沒有什么前途可言。
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