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        《中華文摘》文章:魯迅是什么學(xué)歷

        2006年06月13日 16:20

          (聲明:刊用中國(guó)《中華文摘》稿件務(wù)經(jīng)書面授權(quán))

          文/狄馬

          我們知道,魯迅沒有受過現(xiàn)代意義上的中小學(xué)教育,他的童年和少年是在私塾里度過的,后于1898年考入江南水師學(xué)堂。當(dāng)時(shí)這座海軍學(xué)堂大概頂多相當(dāng)于現(xiàn)在的中專一級(jí)吧,但魯迅在水師學(xué)堂前后只有七個(gè)月就退學(xué)了。這年底,他改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦路學(xué)堂,學(xué)制為三年。前半期學(xué)的差不多都是現(xiàn)在的中學(xué)課程:數(shù)學(xué)、幾何、代數(shù)、物理、化學(xué)等。后半期加了一些入門性的礦物學(xué)和地質(zhì)學(xué)的專業(yè)課,至1901年末正式畢業(yè)。這是魯迅平生得到的最完整也是最高的文憑,大概相當(dāng)于現(xiàn)在的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一類的學(xué)歷。

          第二年二月,魯迅公派赴日留學(xué)。魯迅上的仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校頂多相當(dāng)于現(xiàn)在的大專,即使畢業(yè)了,也是“有學(xué)歷,無學(xué)位”。但他在仙臺(tái)只讀了兩年就退學(xué)了,因而沒能拿到這個(gè)“大!蔽膽{。

          回到東京后,魯迅就再也沒有進(jìn)過正式的學(xué)校,大部分時(shí)間是在家自修德文。其間,和許壽裳等人聽過章太炎的文學(xué)課,與乃弟合編了一本書叫《域外小說集》。這本書雖然是書商操作,“二渠道發(fā)行”,但在東京只賣出四十一本,其中一本還是許壽裳買的。

          就是這樣一個(gè)只有中!拔膽{”的大專肄業(yè)生,回國(guó)后卻兼任北京大學(xué)、北京高等師范學(xué)校等幾所大學(xué)的講師,這讓今天的學(xué)者、教授很不理解,甚至很不服氣。我就親耳聽到一些學(xué)者說,魯迅的學(xué)問不怎么樣,你看當(dāng)時(shí)他的弟弟都已經(jīng)是教授了,而他還只是一個(gè)講師。其實(shí)他們不知道,當(dāng)時(shí)北大規(guī)定,校外兼職的最高只能聘為講師,不能聘為教授,而魯迅當(dāng)時(shí)的“正式單位”是教育部。后來離開北京,到廈門大學(xué)、中山大學(xué)任職以后,自然就升為教授了,雖然他自己未必像后來的冬烘先生們一樣看重這名號(hào)。

          也有人說,魯迅靠的是實(shí)力,即作品,而不是靠學(xué)歷當(dāng)教授的。好,你承認(rèn)一個(gè)人可以不靠學(xué)歷而靠自己的作品當(dāng)教授,但問題是,魯迅的作品放到今天能不能評(píng)職稱?早年的《人之歷史》、《文化偏至論》雖然是“純學(xué)術(shù)”的,但文前沒有內(nèi)容摘要和一大堆關(guān)鍵詞,文后沒有一長(zhǎng)串注釋,這樣的文章能不能算數(shù)?符合不符合“學(xué)術(shù)規(guī)范”?即使算數(shù),這些文章發(fā)表在河南留日學(xué)生辦的《河南》雜志上,這樣的期刊算“核心期刊”還是“權(quán)威期刊”、“重要期刊”?是國(guó)家級(jí)還是省級(jí)、地級(jí)、區(qū)縣級(jí)?還有一個(gè)問題,雜文能不能評(píng)職稱?如果能,像《說胡須》、《論“他媽的”》、《寡婦主義》這些魯迅雜文里的名篇怎么打分?如果不能,那么魯迅傾半生精力寫下的這些東西又怎么反過來成為后來的“魯研家”晉職的資本?我敢說,魯迅的作品放到今天,除了翻譯著作和《中國(guó)小說史》外,其他作品,如小說、散文之類,對(duì)一個(gè)文學(xué)史教授來說壓根就不能送審。但大家記住,魯迅在被聘為北大講師之前,幾乎所有的翻譯作品和《中國(guó)小說史》都還沒有出版,《中國(guó)小說史》最初就是在北大授課時(shí)的講義。至于那本“二渠道發(fā)行”的《域外小說集》就更麻煩,因沒有書號(hào),屬境外非法出版物,拿到今天的評(píng)審會(huì)上恐怕不但不能評(píng)職稱,反而會(huì)被沒收、罰款,甚至舉報(bào)到有關(guān)部門“法辦”也說不定。

          也有人說,一件作品或一本書的意義不在它發(fā)表的媒介,而要看它本身的價(jià)值,但問題是這個(gè)“價(jià)值”由誰來掌握?怎么掌握?在一個(gè)以培養(yǎng)接班人為目標(biāo)的教育體制里,這個(gè)“價(jià)值”如何體現(xiàn)它的公正性和真理性?依我看,魯迅成就的取得固然與當(dāng)時(shí)用人制度的寬松、出版和言論的相對(duì)自由有關(guān),但也與魯迅自覺地遠(yuǎn)離“主流”,遠(yuǎn)離“正統(tǒng)”,甘當(dāng)“小卒”的人生選擇有關(guān)。就像我們不能要求今之學(xué)者全部卷起鋪蓋,賃屋買米,自由撰稿一樣,我們也不能要求魯迅從早到晚不吃不喝,降妖除魔。但是如果我們要求一個(gè)時(shí)代為自稱“知識(shí)分子”的人保持一種獨(dú)立的批判態(tài)度,應(yīng)該不算過分吧?但環(huán)顧左右,對(duì)那些自命不凡的學(xué)者教授,這個(gè)要求恐怕也過高了。

          (摘自《社會(huì)科學(xué)論壇》)

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