范美忠:在這種情況下,教師有沒有逃跑的權利,剛才他提到教師的職業道德,第一這個職業道德不是你來決定的。
郭松民:難道是你能確定的?
范美忠:又是你能確定的嗎?
郭松民:你能確定的嗎?職業道德是公認的,在這個時候你的情況不被大家所認同,就說明你突破了公認的道德。
范美忠:你不認可就不見得有人不認可?
郭松民:你不認可難道別人就不認可嗎?
范美忠:那你認可的就不是普遍道德啊。
這是6月7號鳳凰衛視《一虎一席談》播出的視頻資料,前段時間在網上炙手可熱新聞人物,被廣大網民稱為“范跑跑”的范美忠在節目中與評論員郭松民進行激烈辯論。而范美忠之所以被稱為“范跑跑”是因為在5.12地震當中,身為教師的他,沒有管學生,而是自己先跑出了教室。不僅如此,在10天后,他又在網上發帖稱,在那種情況下,即便是他的母親,他也不會管的。就是這些言論讓范美忠一夜之間變成了“范跑跑”。
范美忠:那從這個角度來講,我不認為有什么后悔的,這是我的責任。而且不是說我不想救我的學生,我當時確實是無法控制自己。
郭松民:那我覺得任何一個兔子都可以當老師,因為兔子遇到危險不會做出任何反應,只會想到逃跑,大家說是不是這個情況,我再說一遍,我見過無恥的沒見過這么無恥的。
演播室:
影像:都江堰光亞學校
這里就是范美忠所任教的學校,都江堰市光亞學校,光亞學校是一所民辦學校,從幼兒園到高中都在一起,由于學費昂貴,被當地人稱為貴族學校。范美忠2005年來到這里做語文老師,他所教的班級是學生出國留學前的預科班,這個班除了范美忠外,基本上都是外國老師任教。
這就是范美忠在地震當天上課的那間教室,那天總共有十幾個學生在這里上課,范美忠當時正在講《紅樓夢》。
范美忠:突然桌子開始晃了一下,晃了一下大家就突然楞了,楞了之后,我就說,不要慌,地震,沒事。因為我想讓大家一安靜,晃動一過就繼續上課,沒有必要驚慌失措。突然之間下面那個平房猛烈的晃動,上面因為整個是加蓋了一層木頭然后就嘩啦嘩啦的想。這個時候我的感覺我也不知道為什么,你說我腦袋上被敲了一棒子還是干嗎了,突然就蹦起來了,就往外跑了,別的我不知道,確實沒喊。
大概跑到這個地方的時候摔了一跟頭,摔了一跟頭爬起來繼續往外跑,然后你們看到這個位置就知道了,為什么我最先跑到操場上,別人說了我有劉翔的速度,你看這有多近,(當時跑的就是這個位置嗎?)對,就是這個位置,然后就這樣跑過來,大概跑到這個位置,然后這在這兒站著,地就這么晃,當時站這兒就沒敢動,人都站不穩就沒敢動,就這種狀態。
很快,范美忠的學生全部從教室中跑了出來,其他班的學生也從四面八方聚集到操場。
范美忠:大概在這個地方有女生就問我,你怎么不救我們啊,我當時有點楞啊,我也不知道怎么就跑出來了,但我得給她一個解釋啊,但是那個時候大家驚魂未定,也沒有想,我就說我不夠勇敢,上次火災我也跑的很快啊,我沒法救你們。
這里是成都郊區的一個住宅小區,范美忠和家人就租住在這里,范美忠的女兒只有10個月大,他的妻子在女兒出生后就辭職在家,照看孩子。由于地震后學校放假,范美忠一直在家休息,震后第10天,他在自己的博客上發表了那篇名為《那一刻,地動山搖》的帖子。
帖子:我是一個追求自由和公正的人,卻不是先人后己勇于犧牲自我的人!在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的。
這篇帖子發出之后,立刻在網上掀起了軒然大波,無數網民對他的行為和言論進行指責,甚至是攻擊和謾罵。有人說他是無恥的懦夫,有人說他作為教師嚴重喪失師德,作為兒子罔顧人倫,這讓范美忠始料未及。
范美忠:我沒有預料到那么猛烈的人身攻擊,當時我也很生氣,你罵我,我也回罵,我當時就進他們對罵,后來我發現罵我的人太多了,我對罵我也沒有力氣罵了,我就不罵了,我說隨便你們罵吧。
范美忠告訴我們,那篇帖子所描寫的內容并不完全真實,有虛構的成分,像連母親都不救這樣的話是他故意加上去的。
我知道,我跑了之后很多人期待我在文章中表達懺悔和內疚,我內心也沒有想跑開啊,但是懺悔也好,內疚也好,道德不安也好,是我個人的事情,別人沒有權利強迫我懺悔什么,也沒有權利強迫我道歉,我這個人的性格就是反著來,OK你不是要我,期待我作出懺悔嘛,我偏偏不僅不懺悔,還要向相反的方向說,我偏偏不符合你們的期待,我偏偏要讓你道德偽君子不高興,不舒服,然后我就故意還向相反的方向夸張的說,然后這就是我的一股情緒。
就在我們在范美忠家采訪拍攝的時候,范美忠家來了客人。
來到范美忠家的是范美忠以前教過的學生,現在已經畢業了,在美國留學,聽說了范美忠的事情,正在放假的他們來到范美忠家里看他,在談到范美忠這個事情的時候,范美忠的學生并不感到意外。
范美忠的學生:我覺得他做這個事情挺正常的,對于他。
記者:為什么會這么覺得?
范美忠的學生:因為他平時宣揚的就是很自由很自我的這種精神,他不做這些事情那誰做這些事情?
雖然這名學生對范美忠的行為表示理解,但也不是所有的學生都這么認為,記者在學校隨機采訪了幾個學生。
學生:覺得他算那種做法也不是太大的錯誤,只是他發表那篇文章不是特別好。他有些詞用的比較過分(你覺得怎么過分?)就是有傷害到學生的尊嚴之類的。
學生:我們學生和家長都希望他能為他的言論做出道歉。
學生:我就覺得他作為一個老師居然拋棄自己的學生,這肯定不好,一個老師的職責肯定是保護學生嘛,但他沒有盡到這個責任,所以我就反對他。
“范跑跑事件”發生后,范美忠的言論在光亞學校也引發了很大的爭議,那么同為教師,范美忠在光亞學校的同事又是怎樣看待范美忠的言行呢?
老師:當時我也在學校上課,我先是把學生組織出來到操場,老師應該有這樣的,在危險來臨的時候組織學生撤離,這是應該老師的職業道德,應該具備的素質。
老師:事不關己,高高掛起,不關心,和他接觸不多的。
時至今日,距離地震當天已經1個多月的時間了,現在的范美忠是如何看待他的行為的呢?他是否曾經為這件事情有過愧疚呢?
范美忠:從職業道德我沒有覺得有什么錯的,但是不是代表著我內心沒有不安呢,不完全,這就不是說一個道德帶給我的,是我對自我的要求,我是不是應該更勇敢一點,不是那么慌張,不是那么膽小,鎮定一點。
從事件發生到現在,范美忠一直出于輿論的風口浪尖,圍繞師德的討論也進行了一輪又一輪,有人認為,教師被賦予的職責就是要保護學生,但也有人認為,教師也僅僅是一個職業而已。而范美忠最后一次被關注,是因為有媒體報道,范美忠被他所在的光亞學校解除了聘用合同。
卿光亞:是,是被解聘了。
卿光亞,都江堰光亞學校校長,卿校長說,范美忠確實已經被解聘,由于范美忠事件的發生,光亞學校也一度成為眾矢之的。
卿光亞:都癱瘓了,基本上是被謾罵而癱瘓。
記者:都會說些什么呢,比如說跟您交流會交流什么?
卿光亞:建議我辭職,或者自殺以謝國民,必須自謝,要向死去的老師道歉。
記者:理由呢?
卿光亞:理由因為我用了一個先跑的老師,就那么簡單。
其實我覺得職業很神圣的,不僅老師職業神圣,任何職業面對他的對象的時候,我覺得其實都特別神圣。
他跑了正不正確,當然是錯誤,一個老師該不該跑,不該跑,那個其實根本不需要考慮,
因為被光亞學校解聘,范美忠現在在家賦閑,作為范美忠的妻子,她會如何看待丈夫的觀點的呢?但范美忠的妻子并不愿意面對我們的鏡頭。
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