隨著中小學生近視率逐步攀升，各地紛紛加強近視眼預防工作。廣州市中小學衛生保健所所長透露，將給小學生們戴上300度的老花眼鏡，并將在2000名小學生身上做實驗，看看是否能治療近視。(《新快報》2009年1月20日)

　　看到這一報道，叫人哭笑不得，真對想出這一“高招”的人“佩服有加”。只是，令筆者佩服的不是“招有多高”，而是“膽有多大”。“咸了加點糖，甜了加點鹽”這樣樸素的中和法，有時候的確給我們的生活打開了“另一扇窗戶”。拍拍腦袋，就想著“是不是可以用‘遠視’來預防和治療‘近視’”，則有些雷人。試想，教室里坐滿了戴著“老花鏡”的“小先生”，那將會是何其荒唐的場景。

　　雖然，國外早有戴老花眼鏡治療近視的臨床研究，并且也證明有一定效果，但因為有關近視的機理沒有完全弄清，是不是最終有效也尚未可知，所以一直沒有加以推廣。在還沒有十足科學根據的情況下，貿然讓2000名小學生來做試驗品，廣州有關方面是不是顯得“過于冒進”了一些。

　　真不知道廣州方面在推出這樣一項關乎中小學生健康的政策時，是否尋求過公眾的同意，是否征求過家長的同意。即使公眾也同意，家長也同意，已經被種種重負折騰成了“近視”的小學生，是否經得起再一次“老花鏡”的折騰？無論你是近視100度還是300度，也無論你是“真近視”還是“假近視”，僅憑著“以遠視防近視”的簡單邏輯，卻置眾多學生的健康而不顧，將那些弱小的學生當成了“實驗白鼠”，折射出的是“無論是否有效都與我無關”的冷漠心態。試想，如果實驗不成功，孩子的健康怎么辦，孩子的未來怎么辦？又有誰來為這種可怕的“實驗”埋單？

　　醫學常識告訴我們，許多中小學生的近視，其實并非“真的近視”，而是“假性近視”，而且如果調理得當的話，還有恢復正常的可能。可廣州的這一做法，卻忽略甚至有意忽視了這一簡單常識。不容否認，近些年來，專家為了孩子的視力健康，可謂奇招頻出，但花樣翻新的努力在近視蔓延的大勢面前，還是顯出“黔驢技窮”的尷尬。“老花鏡防近視”，只是這種尷尬的又一次表演而已。

　　在沒有足夠的科學依據之前，真誠地希望廣州的有關方面能少一些“武斷的創新，多一些慎重的考量”，少拿那些弱小的中小學生來充當可怕的實驗品，這樣才是真正地關心學生，真正地“以學生為本”。(李迎春)