一條蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)村公路邊，一名小男孩佝僂著身體，趴在水泥公路路沿上奮筆寫著作業(yè)。即便有車輛經(jīng)過(guò)，他也不為所動(dòng)，眉宇間透出的認(rèn)真勁，讓人無(wú)不為之動(dòng)容并心生別樣情愫。這是網(wǎng)友“情緣”3月26日在云陽(yáng)縣清水鄉(xiāng)一條鄉(xiāng)村公路拍到的動(dòng)人一幕。

　　帖子發(fā)到網(wǎng)上，引起了網(wǎng)友對(duì)這名小男孩的生存狀況的關(guān)注。

　　山里娃公路邊寫作業(yè)

　　“他不被路過(guò)的汽車、行人而影響，以溝為凳子，公路路沿為桌子，認(rèn)真地寫著作業(yè)。”昨天，記者找到了網(wǎng)友“情緣”發(fā)布的《公路邊寫作業(yè)的娃》。因?yàn)橐延谐�過(guò)1400次的點(diǎn)擊和50余人次的回復(fù)，該帖子已被版主“置頂”。帖子中貼出了6張圖片：一段崎嶇彎道旁，一名身材矮小的小男孩正蹲在公路排水邊溝中，佝僂著身體，做作業(yè)。旁邊還有一個(gè)藍(lán)色書(shū)包和課本。

　　帖子稱，這些照片拍攝于3月26日下午5點(diǎn)過(guò)，地點(diǎn)在云陽(yáng)縣清水鄉(xiāng)一條鄉(xiāng)村公路上。“情緣”稱，當(dāng)時(shí)自己已開(kāi)車路過(guò)了一段距離，才決定掉頭。來(lái)去兩次，男孩仍然埋著頭寫，絲毫不為路過(guò)時(shí)的聲音和灰塵所干擾。

　　“很乖巧很懂事的孩子，在如今這個(gè)社會(huì)已經(jīng)難得可貴的了。”回帖的網(wǎng)友紛紛發(fā)出感嘆。

　　“看到這圖，真的讓人心酸啊，應(yīng)該讓大城市里面的孩子看看。”網(wǎng)友“超級(jí)數(shù)碼通訊”也表示，小男孩的舉動(dòng)理應(yīng)成為眾多城里孩子的典范。

　　甚至有網(wǎng)友衷心提醒，開(kāi)車到這里的駕駛員，不要把車開(kāi)太快了。

　　和爺爺奶奶相依為命

　　小男孩孤身一人在車來(lái)車往的公路邊做作業(yè)，究竟是趕寫交差，還是另有原因？昨日上午8點(diǎn)，記者從主城出發(fā)，驅(qū)車400余公里，趕到了小男孩的家鄉(xiāng)調(diào)查。

　　從云陽(yáng)縣城出發(fā)，開(kāi)車2個(gè)小時(shí)，進(jìn)入清水土家族鄉(xiāng)網(wǎng)友拍攝附近的云峰學(xué)校，記者剛一掏出從網(wǎng)上下載的照片，一名小男生就驚聲叫了出來(lái)。“他叫張豪，是三年級(jí)(2)班的。”

　　“走，我?guī)�你們�(nèi)ニ�家里看看。”記者剛一說(shuō)明來(lái)意，張豪的班主任瞿老師就笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)想到張豪出名了。”

　　沿著一條碎石公路走了約3公里，就到了張豪的家，是一幢兩層的磚房，腿有殘疾的爺爺張幫德拖著病腿迎了上來(lái)，并大聲招呼在地頭玩耍的張豪回家。

　　家里綠色大門上，用粉筆寫下的古詩(shī)詞還清晰可見(jiàn)。張幫德說(shuō)，那是張豪放學(xué)后默寫的。

　　“外面比家里亮些”

　　70歲的張幫德一說(shuō)起孫子，就一臉的無(wú)奈和痛惜。“他才1歲時(shí)，父母就去了浙江打工，一年都回來(lái)不了一次。孫子就由自己的老伴照顧。”到了張豪7歲時(shí)，父母就離了婚。

　　約5分鐘后，小張豪有些靦腆地走進(jìn)了堂屋。見(jiàn)有陌生人來(lái)訪，他還有些不好意思地直往爺爺懷里躥。記者剛和瞿老師說(shuō)起網(wǎng)友拍照一事，張豪小嘴一癟，淚珠就開(kāi)始在眼眶里閃動(dòng)了。

　　“他把他們當(dāng)成壞人了。”張幫德趕緊將孫子摟進(jìn)懷里一邊安慰。他說(shuō)老師教過(guò)的，遇到陌生人要保護(hù)自己，所以有人給他拍照后，很快就跑回家了。

　　小張豪停止抽泣，嘟囔著告訴記者，在公路邊做作業(yè)是因?yàn)楦杏X(jué)外面要亮些。記者這才發(fā)現(xiàn)，爺爺張幫德說(shuō)的張豪平時(shí)在家做作業(yè)的屋內(nèi)，僅有緊貼墻壁的一盞日光燈。

　　孩子一提父母就哭

　　張幫德向記者證實(shí)，在公路邊做作業(yè)確實(shí)是孫子形成已久的習(xí)慣。“如果天黑得早，他就在外面做到看不見(jiàn)了回家。”

　　每天早晨6點(diǎn)，鬧鐘一響，張豪都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱從不用大人操心，也不用爺爺送。

　　爺爺說(shuō)，張豪很懂事，自己知道節(jié)約。“我們和其他親戚給他的壓歲錢，他自己也存著的。”張幫德說(shuō)，到今年春節(jié)后，小張豪自己存下的已有260多元。

　　下午4點(diǎn)過(guò)，張豪答應(yīng)帶記者去看看他的“露天課桌”。在照片顯示的那段公路邊，小張豪說(shuō)通常這里車很少，比家里更亮堂，也比較安靜。“除了下雨天，我都在這里做作業(yè)。”

　　當(dāng)記者問(wèn)起，是否也想有一個(gè)和教室一樣干凈、明亮的桌子做作業(yè)時(shí)，小張豪只是搖頭，眼神里透出茫然。

　　臨近采訪結(jié)束，張幫德避開(kāi)孫子小聲告訴記者，張豪一提父母就哭。（本報(bào)記者 裘晉奕）

　　留守兒童缺父愛(ài)母愛(ài)

　　如何教育是個(gè)難題

　　在班主任瞿老師眼中，成績(jī)只能算中等偏下的張豪并不出眾。“他這樣的留守兒童在我們的學(xué)校太多了。”瞿老師最擔(dān)心的并非孩子們的學(xué)習(xí)，而是他們自幼缺少父愛(ài)、母愛(ài)。

　　“我們自己看著都覺(jué)得心酸。”云峰學(xué)校的趙小云校長(zhǎng)無(wú)奈地嘆氣，他說(shuō)目前學(xué)校中超過(guò)九成的學(xué)生都是留守兒童。“有的由老人照顧，有的甚至是由讀初中的哥哥姐姐照顧。”趙校長(zhǎng)開(kāi)玩笑地表示，這給學(xué)校分配學(xué)生寢室都帶來(lái)了不小的麻煩：姐姐要照顧弟弟，這樣根本就不太可能男女生分開(kāi)住宿。

　　趙校長(zhǎng)稱，針對(duì)眾多的留守兒童，教委要求老師在教學(xué)、管理過(guò)程中能多出一層父母的身份，給予這些留守的孩子關(guān)懷。但一個(gè)老師面對(duì)一個(gè)班的孩子，很難有效果。趙校長(zhǎng)坦言，近年來(lái)越來(lái)越多的“80后”獨(dú)生子女老師補(bǔ)充入校，要求他們既做老師又當(dāng)父母，更增加了難度。對(duì)與小張豪類似的留守孩子的教育，仍然是個(gè)難題。

　　“希望他們的父母能盡可能地抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心一下孩子。”趙校長(zhǎng)說(shuō)，畢竟父愛(ài)母愛(ài)無(wú)法替代。