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          少年弒母后寫入日記 老師批閱時認為是“虛構”
        2010年04月08日 12:26 來源:法制日報 發表評論  【字體:↑大 ↓小

          2009年末,陜西省鎮安縣云蓋寺鎮初中二年級學生文文(化名)殺害自己母親汪某,埋尸農田。3個月后,也就是2010年3月底,此事才被發現。

          然而,一向風起云涌的網絡世界對此反應平淡,評論甚少。

          10年之前,2000年1月17日中午,浙江省金華市16歲高中生徐力用榔頭砸死母親,舉國震驚,輿情洶洶。

          10年之間,“中學生弒母案”頻頻見諸報端,公眾麻木了嗎?

          狠心舉刀向親母

          3月27日,陜西省商洛市鎮安縣云蓋寺鎮附近的一位村民在地里干活時,突然發現地里有衣物,上前一拉,發現下面是一具腐爛的尸體。

          而在2009年12月13日晚,文文的母親汪某在接子上晚自習的路上失蹤,其家人一直以為汪某生孩子氣,負氣出走。事發后家人四處尋找,并在電視臺播了尋人啟事,卻毫無音訊。

          腐尸是誰?村民趕快向鎮安縣公安局云鎮派出所報案。很快,刑警到達現場,經技術鑒定,確定死者系3個月前失蹤的婦女汪某。

          這一日,寧靜的鎮安縣云蓋寺鎮傳來一陣警笛聲,村民們看見文文從警車上下來,隨后在民警的跟隨下指認殺人現場。

          人們恍然大悟,原來3個月以前,就是這個孩子親手殺害了自己的母親,而那時他還差3天才滿15歲。

          3月29日,文文在警方訊問和物證面前,交待了自己殺害母親的經過。

          文文的家距云蓋寺鎮初級中學300米,文文屬于走讀生,常逃學。案發當晚,文文母親汪某見其子下了晚自習還沒回來,便去學校接他。就在汪某走出家門不遠,文文便用同學的手機給母親打電話,稱自己已睡在學校宿舍,不用來接。汪某堅持要問清文文到底在哪里,文文便在電話中說自己在什么地方,要求母親去接他。

          當汪某來到該鎮附近的村子后,文文在其同學蛋蛋(化名)的配合下,用菜刀揮向自己的母親,并將尸體掩埋在附近地里。

          “那天早上,我還用車拉著兒子和愛人,一起到鎮安縣城給兒子買了新鞋,想不到他晚上就會做出這么惡毒的事來,我想背后一定是有原因的。”文文病倒在床的父親如是說。

          目前,文文和其同學蛋蛋已被刑拘,案件還在進一步審理當中。

          思念懺悔三月間

          “其實,我們從一開始就懷疑這孩子有重大嫌疑,第二天就帶著他到當晚走的路線走了一次,看他有何心理變化,但始終沒有異常。后來,我們又讓警察帶著走了一次,想施加壓力讓孩子說出實話,結果他仍然鎮定自如,沒有表現出異常來。”文文的伯父告訴記者,這孩子心理素質之高,實在令人難以想象。

          文文父親說,文文殘忍地殺死了媽媽后,仍若無其事,第二天照常去上課,而且從不遲到早退,沉著、冷靜,讓人看不出任何破綻。

          “不過,文文在警方3月27日發現他媽媽的尸體之后,表現出了一些異常。當天,家里所有人都去了認尸現場,而文文沒去,他一直呆在家里,這不合常規。另外,自從發現他母親尸體之后,突然懂事了許多,什么家務都搶著做,并帶頭燒紙錢,哭得很傷心,還用頭磕地。”文文父親說。

          在警方破案不久,文文的舅舅翻出文文的兩本日記,時間從2009年9月至12月底,內容令所有家里人震驚:文文在殺人之后用第一人稱寫了日記。在日記里,文文也表示對媽媽的思念和懺悔,整個過程長達3個多月。遺憾的是,不管是老師還是家長,均未發現文文真的殺了人。

          2009年9月15日,他寫道:

          開朗活潑的我,總是受你們的喜愛,那時我們是多么的和諧……但是,隨著時間的流逝,年齡的增長、心理的變化,加上我沖動、暴躁的性格,和你們不正確的管理,使我變了……你們對我的說教,我知道那是對我好,但是我現在還不理解,我想以后會理解你們,但是我沒辦法控制自己,就像吸食鴉片一樣。

          親愛的爸爸媽媽,我的想法:既然,我不能理解您,那么您就不能理解我嗎……我覺得家里是一所牢獄……我的心情,表面是看不出來的,所以你們總看到我是快樂的。我真的放棄了好的學習信心,放棄了積極的精神,放棄了愛表現的精神……希望你們多理解我們這叛逆期的孩子。

          2009年9月25日:

          親愛的媽媽,請不要生氣,我以這種方式與您溝通。

          媽媽,一個人的能力是有限的,請不要把我同那些天才相提并論,進行比較,這樣會減弱我的學習信心,我能體諒每個父母望兒女成龍成鳳,可誰生下來就是天才?我每當出錯時,您總是不停地說我,我的信心,在搖擺中掙扎……無情地澆滅了剛剛發芽的小草命根。媽媽,我的人生之路……您能不能給我一些鼓勵,少給我一些打擊……如果,您不顧我的感受,一味刺傷我,我只會越來越自卑、怯弱,那將讓您更傷心,媽媽只要您別對我寄與(予)太高的期望,明天的成功中,一定會有我的身影。

          媽媽,請您尊重我的意見,還我一片藍天吧!

          2009年12月8日:

          “不停犯錯,使我走向不歸路”,我也真(成)為失足青年,跌入無極深淵……這次,我的回歸,我希望這次的回歸,可以重新來過,重頭再來,讓我真正地改變。

          2009年12月9日:

          哎!真的好討厭,我不想再這樣下去了,我真的要爆發了……一想這上學,還真麻煩,就有了那種消極的想法,大不了就是一頓打,扛住只要留活口就行了……

          2009年12月13日,案發當天:

          當一個人在犯罪后才知道后悔,一個人把一個人殺了才知道說對不起。就如一位相聲演員說的,汽車撞墻了您知道拐了,票價(股票)漲價了你知道買了。世界上真的沒有后悔藥,如果時間還可以調(掉)頭回去的話,我將更好的珍惜它,當然現在我還沒有回頭的時間,但有些時間已過去,我永遠也沒有辦法去改變它,如果還有時間的話,那件事將會是最大的錯誤,紙是包不住火的,總有一天我的事會真相大白。到那時,我該怎么辦?怎么辦?最近總是睡不著,那些事,那些畫面總在我的頭腦中不停翻滾,看來我的時間快到盡頭了。

          我無法做時間的主人,無法做事情的主人……還有機會,我一定要好好的,不再去玩了,好好的學,好好的做人,人真的有下世嗎?人死后將會去哪里呢?是否有極樂世界?那是真的好快樂嗎?

          日記中的這些文字,清楚地流露出了孩子的無助與內心掙扎。尤其是案發當日那篇日記,文文的外公非常生氣。他說:“孩子都用第一人稱寫了自己殺了人,老師在批注時連錯別字都改了兩個,怎么就沒有想到報案?”

          對于文文日記中表現出來的異常現象,他的語文老師稱,叫學生寫日記是為了讓學生練習寫作。日記不一定要真實,可以是文學作品,只有這樣,學生才有興趣寫日記。而對于文文作案后的那篇日記,語文老師說,當時文文的媽媽“出走”后傳聞很多,就連失蹤都沒有敢想,所以根本想不到日記中這個殺人過程是真實的,而把它當成文學作品了。“人命關天的事,誰也沒有敢往這方面想,老師是用積極的眼光看學生,而不是用警方的眼光看孩子。”語文老師說。

          眾說紛紜探緣由

          案情觸目驚心。誰家沒有兒郎?誰家不涉教育?悲劇連連緣何?眾說紛紜:其一,學習壓力說;其二,心理危機說;其三,法律意識薄弱說。

          10年前,浙江徐母要求兒子:“期末考試你一定要考前10名。”

          10年后,陜西文文在日記里悲鳴:“媽媽,一個人的能力是有限的,請不要把我同那些天才相提并論,進行比較,這樣會減弱我的學習信心,我能體諒每個父母望兒女成龍成鳳,可誰生下來就是天才?”

          “學習壓力說”者認為:社會、學校向學生索取的是分數、成績;這個索取、壓榨的任務,很大一部分落在家長頭上,而天性比較愛嘮叨的母親又首當其沖;母親和兒子就這樣被逼成了敵人。

          “心理危機說”者說:心理狀態躁動不安,自我意識覺醒而混亂,情感體驗不穩易怒,親子關系矛盾、緊張。這些特點在高中一二年級表現明顯,與女孩相比,在男孩身上的表現往往更為外顯而強烈。當然,這樣的心理年齡特征并非必然會釀成悲劇。絕大多數青少年安然度過了這個充滿危機的時期。然而,當孩子遇上了一個對孩子的心理年齡特點全然不知全然不顧的母親,這種有害的心理誘因引爆了一顆劇烈躁動著的心,就會釀成一幕現代家庭教育的悲劇。

          “法制意識薄弱說”者說:孩子一方面似乎“訓練有素”,殺死母親后移尸滅跡,還照常參加學習考試;但另一方面他又十分脆弱,僅僅因為母親對他學業上的壓力,就滅絕人性地殺了生母,這說明他的心智并不健全和法制觀念淡薄。

          父母學校皆“缺位”

          無論何“說”,逝者已矣,生者何鑒?

          4月3日,清明節小長假第一天,云蓋寺鎮初級中學校園里十分清靜,不過學校領導幾乎都沒有回家。

          校長銀松斌說,自學校出事后,警察不但帶走了文文,還帶走其他幾個同學去做筆錄,校園氣氛一下子緊張起來,許多學生心理有負擔。為了加強師生安全防范,加強師生思想情緒穩定,在做一些相應的工作,而且要求走讀生在放晚自習后,由家長親自來接孩子回家。

          文文父親說,文文從小體弱多病,家里都基本順從他,沒有打過他,甚至都沒罵過,“我整天起早貪黑跑車,一切都是為了兒子”。

          “2009年暑假,是孩子性格變壞的轉折點。”他告訴記者,去年夏天,因家里建房疏于管教,而就在這段時間,文文就開始與社會閑雜人員接觸并常常夜不歸宿,后來被他母親教訓了一頓。

          校長銀松斌向記者表示,學校去年有兩次法制報告會,學校每周一次升旗講思想教育,去年組織兩次感恩父母報告會,專門加強召開家長教育孩子心理輔導會等,專門的法紀安全課……

          “這些是必須的,又遠遠不夠。”網友太陽花說,現在有不少青少年自私、任性、甚至殘忍,與外部環境不無關系,因外部因素占了主導,使家庭教育顯得慘白無力。如果文文的父母能很好地與他溝通,哪怕發發短信,聊聊天,學校也不僅于有限的家長會,文文也不至于走上犯罪道路。

          網友疾呼:但愿鎮安悲劇留給我們永遠的警醒!法制日報記者 臺建林 法制日報通訊員 馬艷玲

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        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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