中新網(wǎng)2月19日電 據(jù)“今日新聞”報道，為了解小學(xué)生平常上學(xué)時感受，包括在考試、功課以及同學(xué)、老師互動等各方面情形，臺《商業(yè)周刊》特別針對學(xué)童進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每四個小學(xué)生，就有一個覺得上學(xué)壓力大，而有將近一半(44.3%)受訪小學(xué)生擔(dān)心上課時被老師問問題。上課問問題是一種師生正常互動的方式，而學(xué)生擔(dān)心被老師問問題，反映出小學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，島內(nèi)有三成(30.2%)三年級以上小學(xué)生每天早上起床不太想去上學(xué)；半數(shù)(49.6%)表示學(xué)校常有考試，壓力很大；47.1%表示功課常很多做不完，覺得很煩；約四成(40.1%)因?yàn)樯险n常聽不懂，覺得很煩惱；還有約三分之一(34.3%)的小學(xué)生害怕被老師處罰。

　　如果把以上問題交叉分析，更會發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)六成的的小朋友，至少面臨兩項(xiàng)的壓力來源，無論面對老師或面對課業(yè)，自信都不高。

　　經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織(OECD)國際學(xué)生評量計(jì)劃主持人史萊克表示，“學(xué)科測試程度高，但學(xué)習(xí)動機(jī)及自信心低”，影響的是將來學(xué)生探索世界的動力。若是對自己有信心，即使遇上不會的問題，也相信自己能透過詢問或找資料來解決，認(rèn)為自己能突破困境，這是一種持續(xù)學(xué)習(xí)能力，這樣的人就能夠不斷邁向成功。