中國千億栽樹，美國輕松摘果--中國頂尖人才大流失

在出國留學(xué)熱中，加拿大也成為選擇熱點

　　托福，每年輕松收割走中國教育培養(yǎng)出來的尖子，這是美國人經(jīng)營的一樁最勝算的生意。外企常用重金網(wǎng)羅中國優(yōu)秀人才，然后再殺個回馬槍，把中國企業(yè)打得落花流水，這不能不引起我們深思。中國最失敗地方是沒有學(xué)會怎樣把科技轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟效益的生產(chǎn)辦法，只懂得科教重要，不知道企業(yè)比科教更重要，沒有發(fā)達的企業(yè)，再高的科技成果也會流離失所。

　　自從恢復(fù)高考，幾億父母在孩子入學(xué)前就抓教育，可以說，全世界再沒有比中國父母更重視孩子讀書的了，也沒有比中國學(xué)生更用功的了，他們起早熬黑，中午多無休息，許多父母都清楚，孩子比自己上班還累還苦。可是，考上了又怎樣，畢業(yè)了又怎樣？

　　中國投千多億元辦教育美國托福輕松收割成果

　　可以說，美國教育最成功的一項措施，就是在中國設(shè)置了一個中國教育成果收割器--托福。

　　90年代以來，中國每年財政總支出中教育支出1000多億元，僅次于經(jīng)濟建設(shè)費用。更有數(shù)不清的家長省吃儉用，不惜一小時投資幾十元長年累月地為孩子請家教；為了讓孩子上“重點”，不惜一次拿出幾千元幾萬元……真是舉國辦教育，全民掏腰包！

　　從幼兒教育開始，把中國孩子里的尖子一步步送進了北大，送進了清華，送進了各大學(xué)。這是一個拓荒、播種、耕耘以至把孩子們培養(yǎng)成材的過程。

　　美國人不必對中國教育付出的巨大代價做什么，不必拓荒、播種、耕耘，中國人已經(jīng)把尖子人才培養(yǎng)好了，并且經(jīng)由遍布中國的教育、考試、篩選工作把尖子集中到大學(xué)，特別是重點大學(xué)來了。美國人只需在中國設(shè)置一個“中國教育成果收割器”，輕輕松松就把中國教育培養(yǎng)出來的尖子收割走了。

　　閔維方是1988年從美國斯坦福歸來的，歸來的閔維方瞄準的第一個研究目標就是如何加快發(fā)展中國的高等教育。

　　“我們用比較嚴格的科學(xué)計量方法來考察中國教育以及同世界教育的差距，發(fā)現(xiàn)1988年中國每100個18到22歲的青年中，上大學(xué)的還不到3個人。世界平均水平是10%，美國是60%。”

　　從1988年到1998年的10年間，在中國公辦和私立大學(xué)多方努力下，中國每100個學(xué)齡青年得以上大學(xué)的從先前的不到3%進步到8%，差不多是10年前的3倍了。

　　一流的學(xué)生去美國二流的學(xué)生奔外企

　　“今天，美國的比例是多少呢？”筆者問閔維方。

　　“1998年，美國和加拿大都是71%。”再看中國這8%中的尖子，他們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>

　　一流的學(xué)生去了美國。

　　二流的學(xué)生去了國內(nèi)的外企。

　　三流的學(xué)生在本國難以找到工作。

　　這是大學(xué)里流傳的說法。

　　你可以說，不是所有一流的畢業(yè)生都出國了。但是，相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生是這個流向。

　　《中國青年報》登載了一篇題為《清華、北大的畢業(yè)生去了哪里》的文章，其中寫道：“1997年北京大學(xué)本科畢業(yè)生出國人數(shù)為457人，占本科畢業(yè)生總數(shù)15.3%；1998年出國本科畢業(yè)生為302人，占本科畢業(yè)生總數(shù)13.6%。1997年清華大學(xué)本科畢業(yè)生出國人數(shù)為357人，占本科畢業(yè)生總數(shù)的14.5%；1998年出國本科畢業(yè)生為379人，占本科畢業(yè)生總數(shù)的15.4%�！�

　　曾記得，1979年國門初開，王選要在北大組建一個攻關(guān)組就碰到“出國潮”……那時出去的“尖子”主要是文革前培養(yǎng)的中年知識分子。進入90年代，新一代尖子學(xué)生成長起來了，出去的主要是青年大學(xué)生。

教育在中國越來越受到重視

　硅谷人才1/4是華人投奔外企成一大熱門

　　王選去美國考察，回來寫道：“美國硅谷集中了一大批中國工程師，人們說，硅谷的公司中沒有美國人并不稀奇，而沒有中國人的高科技公司則是罕見的�！�

　　國家教育部基礎(chǔ)教育司委托時事報告雜志社編輯出版的《時事報告》中學(xué)生版1998-1999學(xué)年度第1期發(fā)表《覽勝美國硅谷》，說“硅谷約有一半科技人員來自亞洲各國”，而在關(guān)鍵的科研開發(fā)上，“智慧的、富有毅力的華人更是擔(dān)當(dāng)了重要角色，他們約占硅谷科技人員總數(shù)的四分之一，而且多為技術(shù)部門的骨干”。

　　隨著改革開放的深入，外資企業(yè)在中國增多，中國大學(xué)生、研究生畢業(yè)后不必出國也能在“洋企業(yè)”里工作了。由于中國企業(yè)遇到的困境，大學(xué)生畢業(yè)后出國或投奔外企成為第一熱門。倘如愿，父母、鄰里也感到總算把孩子培養(yǎng)出來，“有出息了”。

　　從前先賢說“施夷長技以制夷”，如今變作“刻苦讀書以事夷”？中國的教師那么辛苦，父母那么辛苦，學(xué)生那么辛苦，就為了給外國資本輸送我們的最有創(chuàng)造力的孩子？就為了使外企的科技含量、有生力量更加精悍，然后殺回馬槍，把中國企業(yè)內(nèi)的父母打得更加落花流水，下崗紛紛？嗚呼，這難道不是一幅“現(xiàn)代文明圖”嗎？

　　硅谷的骨干，不少就畢業(yè)于北大、清華。在北大和清華的企業(yè)里工作的青年比別人更容易看到，他們與去到硅谷的同學(xué)，昨日是校友，當(dāng)年在校園里同踢一個球，今日最激烈的競爭卻發(fā)生在我們之間。

　　“從事電腦研究開發(fā)的最佳年齡是20歲到40歲，一大批優(yōu)秀的中國人把這段黃金年華貢獻給了美國企業(yè)�！蓖踹x是這樣描述的，似乎讓你感傷得沒有眼淚。

　　王選寫下這話的時間是1997年7月2日，是方正集團將40萬元的支票交給姜伯駒院長后的第37天。這筆錢，北大數(shù)學(xué)科學(xué)院將用以創(chuàng)造有利于“留人”的科研和生活條件，目的是力圖把北大最具競爭實力的數(shù)學(xué)人才留下來。同時還將致力于把全國每年高考中最具數(shù)學(xué)天賦的前3名尖子爭取來。為了祖國的前途，這些花甲教授的拳拳之心，會不會燭照我們，會不會讓“天下父母心”為之感動！

　　萬人排長隊報考托福學(xué)生學(xué)外語勝過中文

　　1999年中國高考擴大招生，一擴再擴，竟在原計劃的基礎(chǔ)上擴了44%，足見國家重視“科教興國”下大力氣的決心和力度，全國考生和家長們無不擁戴稱慶。

　　高考后第10天--7月19日，是這年托�？荚噲竺�之日，北京報名點排長隊出現(xiàn)空前熱烈場面�！侗本┣嗄陥蟆穲蟮溃�記者18日上午10點30分在北京外國語大學(xué)看到，排隊報考托福的隊伍“在占滿有400米跑道的大操場后，在操場外的校園馬路又婉蜒延續(xù)了約300米。”北京這年夏天出現(xiàn)持續(xù)高溫，“萬人長隊支起了陽傘的長龍，許多排隊的考生正在自帶的涼席、毛巾被或者報紙上熟睡”。因為最早的排隊者I7日晚上就來了，到18日中午，領(lǐng)取了報名表并交了考試費(600元)的人數(shù)已超過21000人，而規(guī)定的收受報名表時間還要等到19日零點。到18日晚9點后，“現(xiàn)場已出現(xiàn)收80元錢替人排隊的『托福號販子』�！�

　　如果說“托福”是美國人設(shè)置的“中國教育成果收割器”，可不可以說，上述場面就是空前的等待被收割的場景呢？

　　更廣闊的場面還不在這里，如今，在大學(xué)的教室。宿舍、圖書館、操場、小樹林里，你去看看，許許多多的大學(xué)生，把大部分時間用于學(xué)英語。許多人畢業(yè)出來，用中文寫一篇東西，文句不通，錯別字一堆，被夸張地稱為“中文文盲”。但是，他們堅定不移地繼續(xù)加強英語。他們認為到美國去，我的中文水平無論如何都夠用了。當(dāng)中國學(xué)生把讀書的能力用在“托福”上，有人已能考滿分，有相當(dāng)多的中國青年考出美國考生望塵莫及的程度，以致美國方面懷疑是不是“考題泄漏”。這許許多多的大學(xué)生如此刻苦攻“托福”，都是積極地準備著被“收割”。

　　1998年11月5日，微軟公司在北京宣布成立微軟中國研究院，消息傳開，中國信息產(chǎn)業(yè)界為之震動。

　　1999年2月2日的《經(jīng)濟日報》報道，l月22日微軟中國研究院公布，該院在中國的“人員招聘反響熱烈，已經(jīng)有500名高層次科技人員申請加盟，申請還在不斷涌來”。

　　文章說，有“4位在國內(nèi)科研單位出類拔萃的科學(xué)家、4位在軟件開發(fā)的各個方面有專長的工程師從海內(nèi)外聚首于斯；此外，還有8位即將取得博士學(xué)位的中國青年學(xué)者提出申請，已經(jīng)獲得批準”。報道還說，“這些青年才俊如果不到微軟，不到別的跨國公司，將來都應(yīng)當(dāng)是在863計劃、攀登計劃等國家科技攻關(guān)計劃中『過關(guān)斬將』的角色，有的還可能會成為學(xué)科帶頭人！』”

　　《經(jīng)濟日報》用相當(dāng)顯目的大字印在題頭上：“微軟中國研究院『一網(wǎng)』就『網(wǎng)』去了十幾位拔尖人才，該院計劃6年內(nèi)在中國物色近百名研究人員，這讓國內(nèi)許多專家為之色變�！�

　　在這同時，英特爾公司也在北京建立了研究機構(gòu)。事實上，世界大型的跨國公司從中國挖人才早就在進行著，如今是以在中國設(shè)研究機構(gòu)的方式公開地大規(guī)模地汲取中國科技精英。此外，美國對中國人才的吸收，已擴展到吸收初中生、高中生里的“神童”。為什么會出現(xiàn)這樣的故事？

　　外企在打中國神童主意將尖子買走是勝算生意

　　工業(yè)經(jīng)濟時代，最激烈的競爭是爭奪資源和市場。知識經(jīng)濟時代，最激烈的競爭就是爭奪人才資源。像微軟這樣一批一批地“網(wǎng)”走中國拔尖人才的故事還只是剛剛開始。

　　微軟為什么能輕而易舉地“網(wǎng)”走中國拔尖人才？《經(jīng)濟日報》2月2日的文章是這樣說的：“按照該院(微軟中國研究院)的計劃，6年投入8000萬美元，可供支配的科研費用將達到平均每人幾十萬美元，這在國內(nèi)沒有哪家科研單位可與之相比�！�

　　其實，我們最應(yīng)該看到的是：微軟是一個企業(yè)。

　　中國科研院所的科技活動，不是企業(yè)行為。

　　由于科研成果注定是要通過企業(yè)才能發(fā)揮效益，由于成果是人創(chuàng)造的，由于我們正生活在一個開放的時代，中國科研院所里的人員就處在一個被企業(yè)來“淘金”的位置。如果把中國的科研院所比作一個聚寶盆，這個中國科技英才薈萃的聚寶盆，正是知識經(jīng)濟時代世界跨國公司將紛紛來盆中取寶的對象。

　　這是另一種“收割”，對中國相當(dāng)成熟的拔尖人才的收割。所謂用重金聘用，那重金其實終將是由被聘用者創(chuàng)造的，微軟只是在這期間進行運作，這運作并不屬于“科技”，卻能調(diào)動和指揮科技，是企業(yè)行為。所以我們并不僅僅是在科研方面落后，像這樣對中國青年大學(xué)生以及中年科學(xué)家進行全面“搜索”和“網(wǎng)羅”，將怎樣嚴重地改變美國與中國科技力量的對比呢？

　　“托�！敝�所以能吸引如此多的中國青年，也是因為美國人能提供你一筆“獎學(xué)金”。在這里起作用的仍然是運作經(jīng)濟的因素。再以后，美國企業(yè)能容納你在那兒工作，你能獲得比在國內(nèi)高得多的酬金。在這經(jīng)濟因素后面，起強大后盾作用的還是企業(yè)。

　　教育是需要投資的。中國培養(yǎng)出的拔尖人才，是在國家投入的巨大的教育經(jīng)費下，在全國學(xué)子中最終篩選出來的人才，再加上千家萬戶的投入，每一個大學(xué)生經(jīng)十幾年培養(yǎng)都是人民幣堆出來的，而美國人只用一筆助學(xué)金就把中國的尖子人才收購走了�！巴懈！�，實際上是美國人經(jīng)營的一樁最勝算的生意。

　　中國科研成果脫離市場吸取教訓(xùn)走科企結(jié)合路

　　毫無疑問，科技非常重要。而筆者多么想以自己微弱的聲音對媒體說，請非常地關(guān)注企業(yè)、關(guān)照企業(yè)吧，企業(yè)將是我們解決一系列科教難題、經(jīng)濟難題的關(guān)鍵。

　　中國獨立于企業(yè)之上的科研，其實是孤立于市場之外。這樣的科研是不可能與發(fā)達國家植根于企業(yè)的科技實力較量的。楊振寧曾這樣說：“中國已經(jīng)掌握世界上最先進最復(fù)雜的技術(shù)，如衛(wèi)星和火箭技術(shù)。中國最失敗的地方，是沒有學(xué)會怎么把科技轉(zhuǎn)變成有經(jīng)濟效益的生產(chǎn)辦法�！�

　　1999年以美國為首的北約用導(dǎo)彈悍然轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館，引起了中國人民的憤怒，也引起了中國人的憂慮。媒體相繼報道說，這使中國人再次認識到“落后就要挨打”這個真理……落后是肯定要挨打的，好比弱者打不過強者，這是很明白的事情，難道需要很努力很費勁才能認識到嗎？我們不是要認識落后就要挨打，我們需要認識為什么落后。

　　我們豈能忽略，在美國強大的軍事力量后面，是強大的經(jīng)濟支持著他們的科研和軍事，而強大的經(jīng)濟是企業(yè)創(chuàng)造的。

　　世人都言科教重要。不知企業(yè)比科教更重要。一國的科研水平高，國家未必富強。企業(yè)發(fā)達，才表明對科教的吸收能力達到毋庸置疑的高水平。沒有發(fā)達的企業(yè)，再高的科教成果也會流離失所。君不見中國已有許許多多科技英才、教育成果被西方吸收走了嗎？

　　(摘自《中華讀書報》2000.7.11)

.本網(wǎng)站所刊載信息，不代表中新社觀點。
.刊用本網(wǎng)站稿件，務(wù)經(jīng)書面授權(quán)。