中新社柳州九月一日電題：以維護(hù)國(guó)家主權(quán)為己任——廣西一中學(xué)生糾正“雅虎”版圖錯(cuò)誤作者墨蘭朱江云
近日，一封來(lái)自中國(guó)外交部條約法律司的信寄到了廣西《柳州日?qǐng)?bào)》記者朱淑玲手中：“我們了解并感受到你全家高度的政治責(zé)任感和拳拳愛(ài)國(guó)心，尤其是你正讀高二的兒子朱皓基，在這起事件中據(jù)理力爭(zhēng)，以他的智慧和勇敢贏得了尊重和贊譽(yù)，維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)�！�
朱皓基，一個(gè)普通龍城中學(xué)學(xué)生，為何受到國(guó)家政府部門(mén)如此高的評(píng)價(jià)？事情還得從今年第十七屆世界杯足球賽說(shuō)起——
地圖出錯(cuò)，少年抗議
世界杯開(kāi)賽了，球迷加網(wǎng)迷的朱皓基自然不能錯(cuò)過(guò)任何網(wǎng)站上發(fā)布的有關(guān)世界杯的消息。五月三十日這一天，他上到世界杯足球賽的官方網(wǎng)站--美國(guó)雅虎網(wǎng)站瀏覽，在讀到參賽隊(duì)中國(guó)的資料時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)其所展示的中國(guó)地圖上，用桔黃色表示的中國(guó)領(lǐng)土不完整，與實(shí)際中國(guó)版圖不相符，臺(tái)灣島、海南島、彭湖列島等均未和祖國(guó)大陸一樣用桔黃色表明，給人的感覺(jué)似乎這些島嶼不屬于中國(guó)領(lǐng)土，看了很不是滋味。于是，他當(dāng)即向雅虎網(wǎng)站的管理者發(fā)出了電子郵件，嚴(yán)正地指出其錯(cuò)誤，強(qiáng)烈要求該網(wǎng)站進(jìn)行修正。
維護(hù)主權(quán)視為己任
電子郵件寄出后，朱皓基每天都在關(guān)注著事態(tài)的進(jìn)展。六月三日，世界杯官方網(wǎng)站“雅虎網(wǎng)站”給朱皓基回復(fù)了電子郵件，表示已認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題，且正在積極聯(lián)系美國(guó)有關(guān)方面人員盡快修改，并感謝朱皓基的及時(shí)報(bào)告。朱皓基立即打開(kāi)網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地圖已經(jīng)更正。
覺(jué)得盡到公民責(zé)任的朱皓基一直未加張揚(yáng)，就是對(duì)家人也只字不提。直到世界杯最后一場(chǎng)比賽后，母親朱淑玲看到兒子在他的房間里，盯著電腦資料夾里的一張桔黃色表示的中國(guó)地圖出神，問(wèn)起緣由，朱皓基這才將來(lái)龍去脈說(shuō)明。
作為母親，朱淑玲為有這樣識(shí)大體、愛(ài)國(guó)家的兒子而自豪。但作為一個(gè)新聞工作者，她認(rèn)為世界杯官方網(wǎng)站公開(kāi)展示錯(cuò)誤的中國(guó)地圖，極易產(chǎn)生不良影響，造成政治外交上的被動(dòng)，不能掉以輕心。為此，她給中國(guó)外交部寫(xiě)了一封信，詳細(xì)報(bào)告了這件事。
國(guó)家版圖不容忽視
外交部條約法律司還在回函中表明，地圖是國(guó)家版圖的主要表現(xiàn)形式，體現(xiàn)一國(guó)的主權(quán)意志和政治外交立場(chǎng)，具有嚴(yán)肅的政治性、嚴(yán)密的科學(xué)性和嚴(yán)格的法定性。近年來(lái)，隨著社會(huì)上對(duì)地圖需求的增加以及地圖市場(chǎng)的擴(kuò)大和發(fā)展，特別是電子地圖和引進(jìn)版圖的多樣化，市場(chǎng)上出現(xiàn)了不規(guī)范甚至繪制錯(cuò)誤的地圖。個(gè)別廠家和公司法律意識(shí)比較淡薄，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下直接引用國(guó)外地圖為己所用，這些地圖在中印邊界、南海諸島等表示上與我有很大的差別，有的還將臺(tái)灣島與祖國(guó)大陸區(qū)別設(shè)色，造成“一中一臺(tái)”的嚴(yán)重錯(cuò)誤。中國(guó)有關(guān)部門(mén)曾多次重申地圖編制、審查、出版等各環(huán)節(jié)的重要性和有關(guān)政策法規(guī)。
條約法律司已將朱淑玲的信轉(zhuǎn)交給地圖市場(chǎng)的主管部門(mén)——國(guó)家測(cè)繪局。目前，全國(guó)整頓和規(guī)范地圖市場(chǎng)秩序工作正全面展開(kāi)，以打擊各種違規(guī)和違法行為，完善有關(guān)法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)民的版圖意識(shí)。他們企盼著更多像她們母子一樣關(guān)心版圖、了解版圖的人們。(完)
