●“最牛”不敢當，網絡上“最牛”已經用爛了，不能當真。●我個人對書名并不同意，“什么玩意兒”在北京話里是罵人的，我們要學會對歷史抱有溫情和敬意。

　　“最牛老師”不想太“牛”

　　自己對“史上最牛歷史老師”這個稱呼有什么看法呢？

　　袁騰飛(以下簡稱袁)：“最牛”不敢當，網絡上“最牛”已經用爛了，不能當真。我不是學者，也不是歷史學家，只是普通的中學老師。我在大學學的是怎么教歷史，不是研究歷史。中學歷史教學，中國通史、世界通史都有涉及，什么都講，“樣樣都通，樣樣稀松”。

　　怎樣看待你的“一夜走紅”？

　　袁：我不贊成“一夜走紅”的說法，“走紅”的前提是有事先多年的積累，沒有積累，想“走紅”是很難的。有了一定積累，遇到合適的機會，說紅也就紅了。網絡上流傳的我講歷史的視頻是我在一所文化補習學校上課的視頻，不是在中學課堂上。因為在課堂上聽課的人數有限，學生中有人就把視頻放到了網上，沒想到受到大家的喜歡。

　　網上說你是“百家講壇”的救星，你怎樣看？

　　袁：這個更不敢當了。易中天、王立群等前輩學者講得都很精彩。我是盛名之下，其實難副。我是“百家講壇”的受益者，在中學課堂上，“兩宋風云”也就講十來分鐘，在“百家講壇”上，需要講1000多分鐘，逼著我讀了大量的書籍，這是我一個學習的過程。那么中學生如何處理應試和興趣的關系？袁：中學歷史教育，無論如何應試是第一位的，對老師、學生來說，提高成績都是第一位的。當然，有興趣會學得更好。中學不是培養他們成為歷史學家，而是在提高他們人文素養的同時，(讓他們)順利通過高考。

　　正說兩宋反說明清

　　袁騰飛曾說：“漢唐是可敬的，明清是可怖的，而兩宋是可愛的。”

　　為什么有這樣的看法呢？

　　袁：宋朝給人的印象是受氣挨打，其實宋朝經濟文化十分發達，是中國知識分子的黃金時代。而且宋朝的壽命那么長，自然有其制度合理的道理。大家通常認為漢、唐中國非常霸氣，其實是漢武帝、唐太宗等少數幾個皇帝霸氣，大部分時候是內斂的，因為農耕民族最經不起大的戰爭的折騰。

　　為什么批評明代？

　　袁：我批評的是明朝皇帝的昏庸，不是對朝代的否定。如果說宋朝像現代的股份制企業，老板和總經理有同事關系的性質；明清就像家族制企業，皇帝和大臣是主子和奴才的關系，從宋朝以后，中國就開始走下坡路了。

　　既然宋朝那么發達，為什么經常受外來勢力的欺負呢？

　　袁：落后的游牧民族征服先進的農耕文明在世界范圍內屢見不鮮，不是說宋朝的制度有問題。在冷兵器時代，游牧民族的戰斗力非常強大，是武力的碰撞而不是綜合國力的較量。現代社會，這樣的結果不會再出現了。

　　河南目前正在打造“宋文化品牌”，有什么建議嗎？

　　袁：這個問題以前沒考慮過，感覺除了外在活動外，更應該發掘宋文化的內涵。

　　反對把歷史說成“玩意兒”

　　近來，袁騰飛的一本書《歷史是個什么玩意兒》比較走紅。

　　為什么起了這么一個名字呢？

　　袁：這個書名是出版社起的，我個人對這個書名并不同意，“什么玩意兒”在北京話里是罵人的。我們要學會對歷史抱有溫情和敬意。

　　目前“平民寫史”非常盛行，你怎么看待這種現象？

　　袁：這是好現象，輕松、幽默，甚至調侃都無可厚非，可以起到宣傳作用。通俗講史也是史學范疇，戲說、評書之類的就屬于娛樂的范圍了。

　　袁騰飛透露，“兩宋風云”結束之后，他將在“塞北三朝”中講述遼、金、西夏的歷史，他說：歷史上少數民族政權沒有話語權，想通過講座，糾正評書、演義中不實的地方，消除讀者的誤解。

　　□首席記者張體義

　　袁騰飛出生地：北京；興趣：讀書、唱戲；現任教學校：北京海淀區教師進修學校等；曾任教學校：首都師范大學附屬中學。