2018年，在暨南大學(xué)讀完廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)，我聽(tīng)從家人意見(jiàn)回到了香港。初入職場(chǎng)，卻總找不到滿(mǎn)意的機(jī)會(huì)。在當(dāng)時(shí)香港的就業(yè)環(huán)境下，內(nèi)地名校學(xué)歷的含金量并未得到充分認(rèn)識(shí)，很多本地工作根本不給我嘗試的機(jī)會(huì)。2019年，經(jīng)歷了一系列風(fēng)波，我忽然意識(shí)到：我的機(jī)會(huì)和使命在更大的舞臺(tái)上。正是這個(gè)念頭，造就了今天在大灣區(qū)奮斗的我。

　　在內(nèi)地與香港來(lái)往生活的經(jīng)歷，讓我看到了橫亙?cè)谙愀矍嗄昱c內(nèi)地環(huán)境之間的“認(rèn)知鴻溝”。產(chǎn)生這道鴻溝的重要原因之一，就是香港青年缺乏機(jī)會(huì)了解內(nèi)地的途徑。這一現(xiàn)狀加深了香港青年對(duì)內(nèi)地的刻板印象，也影響了他們?cè)诟鼘拸V的天地之間揮灑青春。

　　以報(bào)考大學(xué)為例，很多香港學(xué)生都有前往內(nèi)地攻讀學(xué)位的想法，然而，相當(dāng)一部分人在收集信息這一步就草草放棄了求學(xué)計(jì)劃——他們既不了解如何參加內(nèi)地的選拔考試，也不知道如何開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這讓我回想起了2014年的自己。香港學(xué)生想上內(nèi)地大學(xué)要參加港澳臺(tái)聯(lián)考，然而，在香港的高中里，我們很難得到相應(yīng)的備考知識(shí)。當(dāng)時(shí)，一心求學(xué)的我只得尋求所謂“專(zhuān)業(yè)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助，但這些機(jī)構(gòu)往往收費(fèi)高昂，提供的幫助也未必有多可靠。

　　和同齡港人相比，我已經(jīng)算是比較了解內(nèi)地。相比之下，其他香港青年要到內(nèi)地升學(xué)、畢業(yè)、就業(yè)，只會(huì)更加艱難。順著自己的經(jīng)歷，我找到了“內(nèi)地升學(xué)教育”這個(gè)增進(jìn)香港青年對(duì)內(nèi)地了解的“突破點(diǎn)”，由此也為我的事業(yè)打開(kāi)新局面。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)研與籌備，我與志同道合的伙伴達(dá)成共識(shí)，決心創(chuàng)辦一家內(nèi)地升學(xué)教育機(jī)構(gòu)。恰在此時(shí)，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布。對(duì)有志在更大的舞臺(tái)上取得成就的港澳青年而言，“粵港澳大灣區(qū)”的概念充滿(mǎn)了想象空間，也頗具魅力。因此，我們決定在大灣區(qū)的“幾何中心”廣州南沙創(chuàng)立教育公司，充分利用南沙在青創(chuàng)、教育等領(lǐng)域的資源，幫助港澳臺(tái)乃至海外的優(yōu)秀青年在內(nèi)地升學(xué)。

　　創(chuàng)業(yè)當(dāng)然不會(huì)一帆風(fēng)順，大灣區(qū)公司多、機(jī)遇多，競(jìng)爭(zhēng)和困難也多。有的伙伴無(wú)法堅(jiān)持下去、就會(huì)選擇離開(kāi)。當(dāng)分道揚(yáng)鑣已成定局，我們只能送上祝福。和朋友一起創(chuàng)業(yè)，誰(shuí)都很難大公無(wú)私。為此，我總是對(duì)同事、朋友們的包容懷有一份感恩。在私誼與公事之間，“大灣區(qū)青年”是我們共同的身份。朝著夢(mèng)想共同努力，為我們塑造了工作與生活上的穩(wěn)定邊界。

　　不過(guò)，創(chuàng)業(yè)也并非全是苦澀，在開(kāi)拓市場(chǎng)、克服困難的過(guò)程中，我們?cè)趦?nèi)地的市場(chǎng)環(huán)境中得到了許多幫助，也汲取了不少互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。利用“小鵝通”這類(lèi)在線(xiàn)課程管理平臺(tái)，我們可以靈活集合線(xiàn)上的課程銷(xiāo)售和線(xiàn)下的活動(dòng)管理，這讓我們體會(huì)到了內(nèi)地營(yíng)商環(huán)境的便利，也為我們注入了打通渠道、做大做強(qiáng)的信心。在處理課程付款事宜時(shí)，我看到許多香港學(xué)員學(xué)會(huì)了用微信掃碼支付，并在手機(jī)里和內(nèi)地同學(xué)交上了朋友。這些“大灣區(qū)范兒”的生活方式，也從側(cè)面讓我們看到了自己在香港與內(nèi)地之間“架橋”取得的成果。

　　在某種程度上，我之所以選擇在大灣區(qū)創(chuàng)業(yè)，正是因?yàn)閮?nèi)地的互聯(lián)網(wǎng)科技進(jìn)步，讓我看到了生產(chǎn)與生活的無(wú)限可能。對(duì)香港青年而言，只有開(kāi)闊視野，跟上時(shí)代，才能為自己、為香港找到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向。接下來(lái)，我們計(jì)劃繼續(xù)深耕互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，攻堅(jiān)視頻號(hào)等短視頻內(nèi)容，從而讓香港青年能以更便利的方式得到升學(xué)支持，這不僅有助于我們開(kāi)展業(yè)務(wù)，也能讓香港青年更直觀地看到內(nèi)地的進(jìn)步與發(fā)展。

　　當(dāng)下，我們正和南沙區(qū)的相關(guān)部門(mén)和企業(yè)合作，把我們擅長(zhǎng)的升學(xué)領(lǐng)域和他們擅長(zhǎng)的職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，不斷豐富香港學(xué)生在內(nèi)地發(fā)展的技能。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我希望把這項(xiàng)事業(yè)的社會(huì)效益放大，把我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造成一個(gè)完整的港澳青年人才鏈，為大灣區(qū)一體化發(fā)展打造一個(gè)成熟的模板。如果這個(gè)模板能夠得到市場(chǎng)驗(yàn)證，就能持續(xù)為大灣區(qū)建設(shè)輸送人才。在這個(gè)過(guò)程中，港澳青年也能對(duì)大灣區(qū)產(chǎn)生更深的歸屬感。

　　我的事業(yè)始于我對(duì)發(fā)展前景的困惑，無(wú)數(shù)港澳青年也有類(lèi)似的困惑。我們的創(chuàng)業(yè)努力，既是在為消除看不見(jiàn)的“壁障”作出貢獻(xiàn)，也是在為同齡人和下一代開(kāi)拓更廣闊的前景。我相信，在這個(gè)不平凡的時(shí)代里，我們這些“大灣區(qū)青年”的微小努力，不僅會(huì)架起一座座聯(lián)通大灣區(qū)各地的橋梁，也能為大灣區(qū)架起通往世界的橋梁。

　　曾祥盛 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)