中新網(wǎng)北京3月9日電 (朱瑩)“求職難”與“招工難”并存如何解決？2024全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、海利貴溪新材料科技有限公司動(dòng)力車間主任何雄斌建議，進(jìn)一步加快職業(yè)教育的孵化力度，將課堂搬到生產(chǎn)一線，推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)聯(lián)合。

　　今年的政府工作報(bào)告指出，預(yù)計(jì)今年高校畢業(yè)生超過(guò)1170萬(wàn)人，要強(qiáng)化促進(jìn)青年就業(yè)政策舉措，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。作為一名來(lái)自生產(chǎn)一線的全國(guó)人大代表，履職一年以來(lái)，何雄斌通過(guò)廣泛的調(diào)研和走訪發(fā)現(xiàn)，隨著產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集群的升級(jí)和發(fā)展，對(duì)各類人才的需求將大幅增加，“然而，部分學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)的需求往往存在脫節(jié)的情況”。

　　何雄斌注意到，“求職難”與“招工難”問(wèn)題并存。近兩年，受市場(chǎng)環(huán)境影響，不少企業(yè)都面臨招工難的問(wèn)題，用工短缺或?qū)⒊蔀楫?dāng)前和今后一段時(shí)期企業(yè)發(fā)展的瓶頸。一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)滯后，對(duì)待遇的期望值過(guò)高影響就業(yè)；另一方面隨著傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，企業(yè)對(duì)員工的要求也越來(lái)越高，造成了供需不對(duì)等、不匹配，導(dǎo)致出現(xiàn)用工荒問(wèn)題。

　　“我認(rèn)為，除了吸納優(yōu)秀人才，更關(guān)鍵的是應(yīng)該厚植人才發(fā)展沃土，要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才。”何雄斌說(shuō)。

　　他建議，要深化校企合作深度，重點(diǎn)培養(yǎng)符合企業(yè)需求的各類人才和產(chǎn)業(yè)工人，促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)；引導(dǎo)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校與龍頭企業(yè)，聯(lián)合創(chuàng)辦“示范性職工培訓(xùn)基地”，定向?qū)悠髽I(yè)用工培養(yǎng)學(xué)生，提高技能型人才的水平；強(qiáng)化校企雙方信息互通、資源共享，促進(jìn)校企合作產(chǎn)教融合等。

　　“例如，可安排學(xué)生到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，把課堂搬進(jìn)車間，同時(shí)也可以邀請(qǐng)企業(yè)中的勞動(dòng)模范、技術(shù)能手，給學(xué)生上實(shí)踐課，通過(guò)教師與師傅的聯(lián)合傳授，課堂學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐的緊密結(jié)合，著力建成一批高技能人才隊(duì)伍。”何雄斌說(shuō)。(完)