中新社北京三月三日電 (記者 徐金波)“國家和社會重視教育,捐建大量希望小學,這是地處偏遠貧困地區(qū)的學生之福。但中國的希望小學迫切地需要進行科學合理規(guī)劃,否則隨著社會變遷,大量學校沒有生源而閑置,造成社會資源的極大浪費!比眨鱿粚枚螘h的全國人大代表、湖北陽新縣王英鎮(zhèn)希望小學教師王月娥對記者說。
作為一位有十多年教齡的希望小學教師,王月娥體會到“希望小學”給偏遠貧困地區(qū)孩子所帶來的希望。據(jù)她介紹,上世紀八九十年代,她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn),因教育經(jīng)費不足,盡管眾多鄉(xiāng)村小學年久失修成為危房,孩子們依然把上學讀書作為“跳龍門”重要途徑。
隨著國家和社會對偏遠地區(qū)小學教育的重視,眾多的希望小學如同雨后春筍在山村建成,教學硬件設施得到極大改善,點燃了許多孩子求學、求知的希望。
她強調(diào):“應該說這些希望小學的興建,改善了中國廣大貧困地區(qū)的教學條件,改變了大批貧困失學兒童的命運,促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,也喚起了社會的重教意識,成為影響深遠的民間公益事業(yè)!
由于農(nóng)村人口逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市轉(zhuǎn)移等原因,希望小學生源急劇減少,大量的村級小學合并為中心小學,原有的校舍或被閑置,或被挪為他用。進京前,她聽說在國家級貧困縣湖北長陽土家族自治區(qū),愛心人士資助興建的七十六所希望小學中,如今僅有十八所還在運轉(zhuǎn),其余或被閑置,或成為農(nóng)民的莊稼地甚至養(yǎng)豬養(yǎng)雞場所,實在讓她心痛和惋惜。
據(jù)王月娥了解,當前希望小學被閑置現(xiàn)象在中國非常普遍,而缺乏科學長遠的規(guī)劃則是其大量閑置的主要原因。她建議,在經(jīng)濟社會快速發(fā)展、農(nóng)村人口加速流動的今天,建設希望小學應充分考慮人口集中度等因素,進行長遠、科學、統(tǒng)一地規(guī)劃,減少資源浪費。
王月娥表示,經(jīng)過多年的硬件投入,如今偏遠貧困地區(qū)并不缺少校舍等教學硬件。但是,多媒體等教學軟件設備奇缺,教師們也缺少再學習提升的機會,由此造成了當前城鄉(xiāng)教育資源的差距越拉越大。她所在的希望小學就是二十多位教師共用一臺電腦,輔助學生們理解詩詞意境的幻燈片幾乎沒法做。
由此,王月娥呼吁更多的愛心人士和有識之士更多地關(guān)注希望小學的軟件建設,讓中國的希望小學確實有希望。(完)
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