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          中國軍隊軍事訓(xùn)練從機(jī)械化向信息化轉(zhuǎn)變
        2009年09月02日 08:40 來源:解放軍報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
        北空導(dǎo)彈部隊官兵裝配導(dǎo)彈。 付 震攝
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          2009年的夏日,共和國的大地、藍(lán)天、海洋,呈現(xiàn)出一幅幅波瀾壯闊的演兵圖——

          一年一度的海軍“神電”演習(xí)、空軍“紅劍”演習(xí)和第二炮兵實(shí)彈發(fā)射演練,幾乎同時拉開帷幕;武警機(jī)動作戰(zhàn)部隊奔赴雪域高原實(shí)兵演練,與海軍第三批赴亞丁灣護(hù)航艦艇編隊起航幾乎同時進(jìn)行;“和平使命-2009”中俄聯(lián)合反恐軍演硝煙剛散,我軍歷史上最大規(guī)模的陸軍跨區(qū)機(jī)動演練烽煙又起……

          然而,這如火如荼的練兵場景,只是冰山一角——

          軍事訓(xùn)練,從機(jī)械化條件下向信息化條件下轉(zhuǎn)變。這是我軍歷史上前所未有的深刻變革,正在引領(lǐng)我們這支具有光榮歷史的人民軍隊,千帆競渡,百舸爭流,以不可阻擋之勢一路向前。

          確立訓(xùn)練轉(zhuǎn)變時代主題

          2006年6月,全軍軍事訓(xùn)練會議在北京隆重召開。

          這是我軍軍事訓(xùn)練發(fā)展史上具有里程碑意義的重要會議。會上,胡錦濤主席提出了推進(jìn)我軍軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的時代主題,深刻指出要立足機(jī)械化信息化復(fù)合發(fā)展的實(shí)際,更加自覺地主動地推進(jìn)機(jī)械化條件下軍事訓(xùn)練向信息化條件下軍事訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變。

          這一重大決策,揭示了軍事訓(xùn)練的發(fā)展規(guī)律,明確了軍事訓(xùn)練新的任務(wù)和要求,是科學(xué)發(fā)展觀在軍事訓(xùn)練領(lǐng)域的具體運(yùn)用和生動體現(xiàn),為新世紀(jì)新階段軍事訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。

          上個世紀(jì)90年代初的海灣戰(zhàn)爭,撞開了人類戰(zhàn)爭新時代的大門。適應(yīng)戰(zhàn)爭形態(tài)的新變化,我軍確立了新時期軍事戰(zhàn)略方針,把軍事斗爭準(zhǔn)備的基點(diǎn)放在打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭上。從那時起,我軍的軍事訓(xùn)練就拉開了由準(zhǔn)備應(yīng)對工業(yè)時代戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備應(yīng)對信息時代戰(zhàn)爭的序幕。

          江澤民同志曾指出:“軍事訓(xùn)練的內(nèi)容、手段和方法等,是隨著武器裝備的發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)樣式的演變而發(fā)展的。”我軍軍事訓(xùn)練的發(fā)展歷程,就是一部與時俱進(jìn)的歷史。從上世紀(jì)50年代的正規(guī)化訓(xùn)練,到60年代的“大比武”、70年代的“三打三防”訓(xùn)練、80年代的合同戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、90年代的“科技大練兵”,軍事訓(xùn)練改革發(fā)展的步伐始終緊扣時代脈搏、緊隨戰(zhàn)爭演變、緊貼使命任務(wù)。

          進(jìn)入新世紀(jì),根據(jù)國際戰(zhàn)略形勢和戰(zhàn)爭形態(tài)的深刻變化,軍委充實(shí)完善了新時期軍事戰(zhàn)略方針,把軍事斗爭準(zhǔn)備的基點(diǎn)放在了打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭上,引領(lǐng)軍事訓(xùn)練進(jìn)一步向信息化聚焦。

          胡錦濤主席主持軍委工作后,著眼國際戰(zhàn)略形勢和國家發(fā)展大局,把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針,賦予我軍“三個提供一個發(fā)揮”的歷史使命。我軍職能任務(wù)的拓展,使軍事訓(xùn)練有了新的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn),必然要求軍事訓(xùn)練進(jìn)行全面深刻的變革,進(jìn)一步拓寬軍事訓(xùn)練的內(nèi)容和領(lǐng)域,著力提高打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力。

          為加速轉(zhuǎn)變,總部緊鑼密鼓,相繼組織了全軍兵種部隊機(jī)械化信息化建設(shè)觀摩研討、全軍一體化訓(xùn)練試點(diǎn)成果觀摩交流、全軍院校長集訓(xùn)和復(fù)雜電磁環(huán)境下戰(zhàn)法訓(xùn)法研練等活動,為推進(jìn)軍事訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展提供了重要啟示。

          軍委決定于2006年召開全軍軍事訓(xùn)練會議專題研究部署。為此,四總部組成5個聯(lián)合工作組深入全軍部隊、院校進(jìn)行廣泛調(diào)研,對新形勢下軍事訓(xùn)練面臨的突出矛盾和問題進(jìn)行深入研究,一些單位還向軍委寫了專題研究報告……

          這是一次統(tǒng)一思想、解決問題、推動發(fā)展的會議,一個重要的標(biāo)志就是胡主席作出了推進(jìn)機(jī)械化條件下軍事訓(xùn)練向信息化條件下轉(zhuǎn)變的重大決策。中央軍委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新世紀(jì)新階段軍事訓(xùn)練的決定》,四總部分別下發(fā)了貫徹落實(shí)軍委決定的意見,對新世紀(jì)新階段軍事訓(xùn)練進(jìn)行了全面部署,我軍軍事訓(xùn)練步入了向信息化方向發(fā)展的新征程。

          明晰訓(xùn)練轉(zhuǎn)變頂層設(shè)計

          訓(xùn)練轉(zhuǎn)變有了目標(biāo),并不意味著轉(zhuǎn)變有了明確的路徑。明白了訓(xùn)練轉(zhuǎn)變“是什么、為什么”,還必須弄清“轉(zhuǎn)什么、怎么轉(zhuǎn)”。

          訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,呼喚頂層設(shè)計。面對千頭萬緒的難題,軍委、總部相繼組織了信息化條件下軍事訓(xùn)練專題集訓(xùn)、院校教育研討班和軍事訓(xùn)練科學(xué)發(fā)展座談會,集智攻關(guān)深入探討,逐步明晰了轉(zhuǎn)變的頂層設(shè)計:

          ——以深化訓(xùn)練內(nèi)容改革為核心,推動建立信息化條件下軍事訓(xùn)練科學(xué)體系。以創(chuàng)新聯(lián)合訓(xùn)練內(nèi)容引領(lǐng)諸軍兵種訓(xùn)練內(nèi)容改革,以合同戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容改革帶動各兵種專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容改革,推進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容向多樣化拓展、向信息化聚焦,推進(jìn)訓(xùn)練重心向聯(lián)合訓(xùn)練發(fā)展,推進(jìn)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)向?qū)崙?zhàn)化貼近,構(gòu)建有效履行新世紀(jì)新階段歷史使命、適應(yīng)完成多樣化軍事任務(wù)需求和以提高信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)能力為主線的軍事訓(xùn)練內(nèi)容體系。

          ——以提高聯(lián)合作戰(zhàn)能力為主線,大力加強(qiáng)諸軍兵種聯(lián)合訓(xùn)練。建立健全聯(lián)合訓(xùn)練體制機(jī)制,堅持以作戰(zhàn)任務(wù)為牽引,以戰(zhàn)略戰(zhàn)役訓(xùn)練為重心,以戰(zhàn)略訓(xùn)練引領(lǐng)聯(lián)合戰(zhàn)役訓(xùn)練,以聯(lián)合戰(zhàn)役訓(xùn)練帶動部隊聯(lián)合行動訓(xùn)練,以一體化指揮平臺為支撐,按照誰主戰(zhàn)誰牽頭、誰參戰(zhàn)誰參訓(xùn)的原則,搞好統(tǒng)分結(jié)合,確保聯(lián)合訓(xùn)練有序展開、穩(wěn)步推進(jìn),努力實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)思想、部隊編成、組織指揮、素質(zhì)能力的有機(jī)融合。

          ——以復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練為重要切入點(diǎn)和抓手,推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變在實(shí)踐層面深入發(fā)展。深入研究復(fù)雜電磁環(huán)境下作戰(zhàn)訓(xùn)練特點(diǎn)規(guī)律,把復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練融入部隊正常訓(xùn)練,加快合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基地復(fù)雜電磁環(huán)境建設(shè)步伐,以首長機(jī)關(guān)、信息技術(shù)含量比較高的軍兵種部隊和通信、雷達(dá)、電子對抗專業(yè)部(分)隊為重點(diǎn),大力開展復(fù)雜電磁環(huán)境下適應(yīng)性、研究性、對抗性、檢驗(yàn)性訓(xùn)練,提高部隊對未來戰(zhàn)場環(huán)境的適應(yīng)能力。

          ——以培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)人才為重點(diǎn),加強(qiáng)高素質(zhì)新型軍事人才隊伍建設(shè)。把聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)全過程,優(yōu)化院校訓(xùn)練任務(wù)分工,加大軍兵種交叉培訓(xùn)力度,大力開展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn),構(gòu)建分工明確、逐級遞進(jìn)、相互銜接的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、信息領(lǐng)域?qū)iT人才和新裝備關(guān)鍵崗位人才培訓(xùn)體系,探索建立作戰(zhàn)部隊指揮員、院校教員雙向選拔交流機(jī)制,著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為信息化條件下作戰(zhàn)訓(xùn)練提供有力支撐。

          ——以信息化條件建設(shè)為基礎(chǔ),發(fā)展適應(yīng)新的戰(zhàn)斗力生成模式的訓(xùn)練手段。重點(diǎn)發(fā)展以訓(xùn)練基地和院校作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室為依托,以訓(xùn)練模擬系統(tǒng)為主體,以軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)和信息資源為支撐的信息化訓(xùn)練條件,推動基地訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練由輔助手段向基本手段、由單一運(yùn)用向復(fù)合運(yùn)用、由設(shè)置簡單條件向設(shè)置復(fù)雜條件發(fā)展。

          明晰的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變“路徑設(shè)計圖”,為全軍推進(jìn)軍事訓(xùn)練從機(jī)械化向信息化條件下轉(zhuǎn)變,樹起了科學(xué)有序、正規(guī)發(fā)展的路標(biāo)。

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        直隸巴人的原貼:
        我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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