百年學府武漢大學近日發生大地震。該校常務副校長陳昭方、黨委常務副書記龍小樂,因涉嫌在基建工程中巨額受賄被捕。陳紹方被稱“武大有史以來最大蛀蟲”。
此前,有媒體報道,教育部評出的第五屆國家高等學校教學名師100位獲獎者中,擔任黨委書記、校長、院長、系主任、教研室主任等行政職務的,占到九成,還有人身兼幾種職務。校園官僚化現象再次引起討論。想一想也真夠讓人納悶:如今的行政職業已經成為一種時髦,有很多博士生、碩士生不惜屈尊,在激烈的公務員考試中角逐一個鄉鎮的普通管理科員,讓人如鯁在喉,十分不舒服。這次再爆武大發生腐敗地震,“官僚化校園”是否該反省一下了?
在筆者看來,“校園官僚化”是一種不正常的職業趨向——安下心來當教書匠,怎比一手遮天爽?
不妨分析一下這種“權力病”。一方面,權力至高無上,自然趨之者若鶩,漸漸的野心超過自身的實力,少數“為官規則”就成了一種無謂的“約束”;另一方面,在權力膨脹和外界的簇擁下,權力就很自然地轉化為私欲,方便了一己的謀私利之舉,權力的光環閃耀著榮耀、財富。人們把“權力病”歸結為“媚、瞞、愚、貪、蠻”,筆者看來,一點都不為過。
生活中,人們的權力崇拜,也是“權力病”的一部分。一些人對為官者、從政者高看有加,不惜一切代價諂媚,或者奔從。但若是普通百姓、廠企工人,在社會上沒有地位,甚至遭親戚朋友白眼。筆者所知曉的一些地方,好閨女一定要嫁公務員,不管其長相美丑、人格好壞、家庭窮富;公務員自然尋找錢、財、貌具有的另一半,全不管自身幾斤幾兩。
再說“權力病”的特權性。一個享受正高職稱的教授、學者,不一定有公家的配車,甚至只是一個“自我陶醉”、拿死工資的“老牛”。而一個教授一旦有職位或者達到一定的行政級別,無論從生活待遇、政治待遇還是社會待遇來看,都有著教授所無法比擬的優越性:出入有公車坐、吃飯可簽單、過節有禮收、辦事門道多……說起這些,一些真正學術型、鉆研型、致力于科研、育人的教師倒沒什么,但大多數教師還是會不約而同地向往。
如此以來,真正愿意死心塌地教書育人的教師少了,突政績、忙登攀、想當官的老師多了,校園內的“權力病”也就成為教育界的一個通病,而且根深蒂固,不僅貽害民族發展,更加禍害了下一代。在這些因素的“撮合下”,陳、龍二人難免深陷其中難以自拔。現在終于東窗事發,該怪誰?
想想這些,我們的教學體制、教育制度真該改一改了,即使是行政和教學不能徹底分開,但最起碼得約束高校管理層的財政、人事權力,最好是盡快廢除行政級別。再就要像南方科大校長朱清時說的那樣,“去官化”、“去行政化”、“教授治校”,讓高校回歸到教書育人的本分上。(山東 煜吉吉)
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