據媒體報道，日前，經過半年多的培訓試用和嚴格考核，從近400名應聘者中脫穎而出的5名大學生與濟南市城肥清運管理二處簽訂聘用合同，正式干起淘糞工。5名計算機、法學等專業畢業的大學生，應聘淘糞工崗位竟然還要通過激烈競爭、嚴格考核、半年試用，嚴峻的就業形勢似乎容不得人深思，大學生去淘糞值不值？這是觀念的進步還是無奈的妥協？

　　石定果委員:職業沒有高低貴賤之分，憑自己的雙手從事淘糞的工作，也是一種社會勞動。淘糞工同樣應贏得社會尊敬。但是，作為大學生，國家、社會和家庭投入了那么大成本，學生所學專業知識卻得不到應用，這是一種嚴重的人力資源浪費。是對大學教育的浪費，是教育資源的重復浪費。我認為這就是“過度教育”和“教育不足”的問題，有些行業不需要特別高深的教育，技工程度即可，還有些學校專業瞎設、亂設，不符合社會合理的需求。就學生自身來說，無論大學生所學的是哪種專業，冷門、偏門或者是熱門，都有找到工作的可能，因為社會還是有需要的，現在激烈的競爭使用人單位對人才的質量有了更高的要求。建議學生應該加強學習，爭取學有所用。

　　林宗壽委員:我感覺這個事情很好。現在畢業生多、就業難是共識，但我感覺并不是很多學生真的找不到工作，而是學生愿意不愿意去做的問題。許多媒體報道，某某學生畢業當老板創業了，一陣鼓吹，給其他學生樹立榜樣；某某學生畢業擦皮鞋、賣豬肉去了，一陣非議，好像大學生就要去創業當老板才可以，而不能去擦皮鞋、賣豬肉，我覺得這個導向不對，人人都去當老板，其他的工作誰來做？再說老板哪有那么好當的。

　　我認為這些學生比較有主見，能頂住社會七嘴八舌的議論，放下思想包袱，難能可貴。有人認為這是人才資源的浪費，我不同意這個觀點。我覺得這對學生來說是一種社會歷練和起步，學生不能眼高手低，把基礎的不起眼的工作做好了，積累了經驗，一樣可以跳槽，再去從事其他工作。

　　王國賓委員:我想從兩個方面看這個事情。積極地看，“三百六十行，行行出狀元。”淘糞也是一份職業和工作，崗位存在就說明社會需求，就要有人去從事，農民工可以干，大學生也可以干，這是很正常的事情。從這個角度來說，應該為這些擺正位置從事淘糞工這一工作的大學生鼓掌喝彩。他們經過公開招聘、培訓，得到工作崗位，這是值得肯定的，應該尊重他們的選擇。

　　另一方面，有這么一個情況，一些來自農村或偏遠地區的學生，在城市大學畢業后，就不愿再回農村了，這種觀念在學生當中還是普遍存在的。如果為了能留在城里，寧肯在城市里淘糞而不愿回到農村從事更“體面”的工作，我覺得他們的態度有問題。 李昕