【解說(shuō)】扎根杏壇36年的曾旭晴是全國(guó)人大代表、福建省泉州市晉光小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。近日，記者走進(jìn)校園，了解曾旭晴了解作為一名基層教育工作者關(guān)注的話題。

　　【解說(shuō)】新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，經(jīng)歷“漫長(zhǎng)”的線上教學(xué)和寒假之后，如何幫孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活；針對(duì)因疫情影響、一些學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒等問(wèn)題，如何加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)，曾旭晴格外忙碌。

　　【同期】全國(guó)人大代表 曾旭晴

　　常態(tài)化疫情防控底下，我們會(huì)從學(xué)校學(xué)生的心理的調(diào)適方面，更多的去關(guān)注孩子的心靈的健康的成長(zhǎng)。比如說(shuō)采用一些自我激勵(lì)法、思維的轉(zhuǎn)換法，還有能量的發(fā)泄法，還有音樂(lè)的調(diào)節(jié)法等等，來(lái)關(guān)注孩子平時(shí)的身心的調(diào)適。

　　【解說(shuō)】作為新當(dāng)選的全國(guó)人大代表，深耕基層教育工作的曾旭晴一直關(guān)注、思考教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。她呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)協(xié)同推進(jìn)、完善青少年心理健康教育機(jī)制。根據(jù)福建相關(guān)文件要求，中小學(xué)將按1∶1000配備專職心理教師，但目前只有少數(shù)小學(xué)能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　【同期】全國(guó)人大代表 曾旭晴

　　提升老師的專業(yè)水平，那就要配備專業(yè)的心理健康教育的教師，那從職數(shù)上要保證。那么我們從政府的層面能否設(shè)立專項(xiàng)的職數(shù)，而且把心理健康的職數(shù)納入統(tǒng)一的管理。

　　【解說(shuō)】曾旭晴還建議，要進(jìn)一步完善心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)，組織專家編寫(xiě)心理健康教育教材，供各個(gè)學(xué)校使用，以解決心理健康教育上課“難”的問(wèn)題。

　　【解說(shuō)】基于目前社會(huì)上專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入機(jī)制、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，曾旭晴提出，在日常工作中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)有專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療矯正，而有的家長(zhǎng)往往也困惑，不知道該把孩子送到哪里進(jìn)行咨詢、治療。

　　【同期】全國(guó)人大代表 曾旭晴

　　(要)建立這種準(zhǔn)入制，從專業(yè)機(jī)構(gòu)上面一個(gè)準(zhǔn)入，到底哪些機(jī)構(gòu)是合格的，包括它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等，可能要進(jìn)行一個(gè)調(diào)控。還有一個(gè)要加強(qiáng)宣傳，來(lái)提高家長(zhǎng)的一個(gè)認(rèn)識(shí)。提升家、教的共育的水平。

　　【解說(shuō)】曾旭晴不僅是一名基層教育工作者，同時(shí)也是一名臺(tái)胞，是現(xiàn)任全國(guó)臺(tái)聯(lián)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福建省臺(tái)聯(lián)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。她表示，將充分發(fā)揮人大代表作用，為教育發(fā)聲，也希望兩岸教育工作者加強(qiáng)交流合作，共同推動(dòng)兩岸教育融合發(fā)展邁出更大步伐。

　　柯寧 孫虹 福建泉州報(bào)道

責(zé)任編輯：【何三禮】