中新網(wǎng)9月16日電 當(dāng)“911”的恐怖分子劫持飛機直奔紐約世貿(mào)雙塔和五角大樓時，美國的教育界當(dāng)時正在進(jìn)行兩年一次的社會學(xué)習(xí)科目教科書的修改和更新工作。現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼已有兩年，教科書更新工作重又開始，一個最重大的問題是：如何將“911”恐怖主義襲擊美國這樣影響重大而還在冒著硝煙的事件，寫入美國教科書。美國幾家主要的教科書出版者目前爭議重重。

　　最近一期美國《華盛頓觀察》載文稱，一些編輯選擇在撰寫這段歷史時拒絕加入世貿(mào)雙塔和五角大樓的照片，他們說這是因為會有一些學(xué)習(xí)這段歷史的孩子在這次襲擊中失去他們的親人。他們說，睹物思人，即使只是刊登這些建筑物的照片也會撕開那些已經(jīng)歷經(jīng)人生不幸的孩子心頭的創(chuàng)傷。

　　為小學(xué)提供教科書的出版商思科特·傅里斯曼(Scott Foresman)在他們提供的版本中，包括有和沒有世貿(mào)大樓的紐約市風(fēng)景線對比照片，以及手舉美國國旗的消防隊員和那些沖到第一線搶救受難者的消防隊員和警察。

　　主要的教科書出版者霍特、萊恩哈特和溫斯頓(Holt, Rinehart and Winston)決定在他們出版的高中教科書讀本《美洲國家》(The > American > Nation)中拿出六頁作為“改變世界的一天”的911專題。唯一的圖片是以自由女神為圖片主體、背景是幾乎被濃煙遮蔽的曼哈頓。這家出版社的執(zhí)行編輯羅伯特.維恩科說，“我們希望照片不僅顯示事件的發(fā)生，還希望這些照片可以激發(fā)愛國情感。”霍特、萊恩哈特和溫斯頓也是初中教科書讀本《自由的召喚》(Call to Freedom)的出版者。

　　霍特公司的教科書沒有講述國際恐怖主義的大背景，他們的編輯認(rèn)為這樣適合課堂教學(xué)。“我們這里講述的事件也是人們現(xiàn)在記憶猶新的的故事，”維恩科說。他說，“十五年后，我不覺得人們還會記得人們是如何從世貿(mào)摩天大樓上墜落的慘狀，而是小布什總統(tǒng)的講話，前任紐約市長朱利安尼所作的。他們會記得紐約市的消防隊員和警察以及他們所做出的犧牲。”

　　另一家主要的教科書出版者麥克道格爾.李特爾(McDougal Littell)在撰寫這段歷史時則選擇更加形象的表述方式。麥克道格爾·李特爾為八年級(相當(dāng)于中國初二)學(xué)生準(zhǔn)備的的“創(chuàng)造美國”(Creating > America)和為高中學(xué)生的“美國人”(The > Americans)中關(guān)于“911”的一章“對恐怖主義宣戰(zhàn)”有十四頁之多。麥克道格爾·李特爾的教科書包括“911”慘劇發(fā)生前的世貿(mào)雙塔，而恐怖主義襲擊后的還冒著濃煙的世貿(mào)大樓廢墟和五角大樓。

　　“你能怎么講這個故事？”麥克道格爾·李特爾公司的主任編輯克利斯·約翰遜說。“我們過目了幾百張照片。我們最后選中的照片我們覺得既講述了事件的發(fā)生，有體現(xiàn)了城市被摧殘的程度。有一點可以肯定的是，我們肯定不會放那些記錄絕望的人從世貿(mào)雙塔上墜落、讓人毛骨悚然的照片。”“911”剛過后麥克道格爾·李特爾出版的教科書從文字上記載了一些死難者是自己從摩天大廈上跳下來的。他們還花了整整一頁記述了一位飛行員在911慘劇發(fā)生后的一個月告訴乘客該如何武力制服任何企圖劫機的人。目前他們準(zhǔn)備在更新教科書時刪除這兩處描寫。約翰遜編輯說，“我覺得現(xiàn)在故事有些改變。現(xiàn)在我們進(jìn)入了伊拉克，推翻了薩達(dá)姆侯賽因政權(quán)。我覺得現(xiàn)在應(yīng)該強調(diào)的重點有些改變。”(陳雅莉)