中新網(wǎng)呼和浩特1月16日電 題：內(nèi)蒙古兩會特寫：人大代表這樣“聊”教育“話”長城

　　中新網(wǎng)記者李愛平

　　“要育分，更要育人，在育分上要增效能，在育人上要提質量?！?6日，馬波說完這句話后，怕記者聽不明白，接著補充說，這是新時代對人才培養(yǎng)提出的新要求。

　　馬波是呼和浩特市第一中學黨委書記、校長，內(nèi)蒙古自治區(qū)兩會人大代表，他所談的問題不離本行。

　　“學校不能單一地追求分數(shù)，不考慮如何育人的問題?！瘪R波告訴記者，當前的教育，要圍繞立德樹人根本任務，以綜合素質評價為抓手，五育并舉，整合衛(wèi)生健康、勞動、體育、藝術、心理、國防等教育內(nèi)容，為學生全面而有個性的成長打下堅實基礎，基礎穩(wěn)固了發(fā)展才可持續(xù)。

　　在育人方面，馬波表示，教育界還需要不斷推進課程融合，開展涵蓋生存、生活、生涯的生命教育，構建大德育體系，推進大思政工程，實現(xiàn)整體育人。

　　如何在學生培養(yǎng)上增效和提質？馬波給出的答案是：要依托大數(shù)據(jù)精準教學，在教學上增效，教師要集中精力在課前學情掌握、課堂優(yōu)化設計、課后分層作業(yè)和跟蹤指導上，真正聚焦在學生的“學”上，在引導學生在自我設計、自我管理、自我評價的自主能力提升上要效能。

　　馬波所在的呼和浩特第一中學，1903年建校，迄今已有120年歷史，校園內(nèi)有“惜字庫”碑、8000多冊古籍、榮祥故居等，學校注重挖掘這些各民族交往、交流、交融的文化傳承，用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學生成長。

　　在馬波看來，教育要往實里走，往深里走，往心里走，要整合課程資源，推動課程創(chuàng)新，聚焦價值引領，聚焦必備品格、關鍵能力的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，真正為學生成長賦能，提升育人質量，培養(yǎng)有志氣、有骨氣、有底氣的有為青年。

　　馬波認為，作為教育工作者要用好身邊的教育資源，讓學生根植家國情懷、憂患意識，讓學生知鄉(xiāng)情、愛家鄉(xiāng)。他還建議文旅部門應創(chuàng)新機制，吸引全國各地的學校學生來內(nèi)蒙古研學，“這也可成為內(nèi)蒙古教育高質量發(fā)展的重要名片?！?/p>

　　與馬波關注領域不同，人大代表劉欽在今年的內(nèi)蒙古兩會上再次談起了長城。

　　劉欽是內(nèi)蒙古廣播電視臺衛(wèi)視節(jié)目制作傳播中心主任，近年來由于節(jié)目需要，他已經(jīng)成了半個長城專家。

　　“我國現(xiàn)存歷代長城墻體總長度達21196.18公里，分布在全國15個省市自治區(qū)，而內(nèi)蒙古自治區(qū)擁有中國最多、最集中、種類最全、內(nèi)容最豐富的長城古跡，分布于12盟市的76個旗縣，總長度7570公里，位居中國第一?！眲J談起長城如數(shù)家珍。

　　他建議，內(nèi)蒙古自治區(qū)政府應借助建設長城國家文化公園的良好契機，發(fā)揮內(nèi)蒙古地區(qū)長城資源優(yōu)勢，建設內(nèi)蒙古萬里長城步道。

　　“內(nèi)蒙古萬里長城步道可將內(nèi)蒙古長城資源全部有機連接在一起，同時連接沿線自然風光、歷史文化資源、紅色文化遺址遺跡、鄉(xiāng)村振興、工業(yè)園區(qū)、農(nóng)牧業(yè)基地，協(xié)同建設，打造全面綜合、標志性的大型文旅基礎設施和觀光線路?！眲J認為。

　　在劉欽看來，建設內(nèi)蒙古萬里長城步道建設還要注重生態(tài)保護，“不能鋼筋水泥大興土木，重點點段可采取木質等環(huán)保材料。”

　　劉欽告訴記者，他所建議打造的內(nèi)蒙古萬里長城步道將是全國首創(chuàng)的以長城為主題的步道，要做好整體品牌形象和文旅推廣宣傳，建成后可開展大型文體主題活動等。

　　“我希望更多的人能去弘揚長城精神，傳承愛國情懷，以長城述中國，讓世界更好地讀懂中國，讀懂中華民族?！痹谌ツ陜?nèi)蒙古兩會上，劉欽接受記者采訪時說過這段話，如今想法不變。(完)