【解說(shuō)】成長(zhǎng)于鋼筋混凝土環(huán)境中的孩子大多沒(méi)有下過(guò)農(nóng)田，不會(huì)干農(nóng)活，不識(shí)農(nóng)作物，相關(guān)知識(shí)也都只局限于課本?！八辔荨比绾闻c大自然聯(lián)系起來(lái)？全國(guó)兩會(huì)前夕，全國(guó)政協(xié)委員賀穎春建議，應(yīng)當(dāng)分“齡”施教引導(dǎo)人們走入大山，走進(jìn)自然，上好“人與自然”課，親身體驗(yàn)生態(tài)之美。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員、肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長(zhǎng) 賀穎春

　　今年我要提出的提案就是以生態(tài)文明的自然教育體系來(lái)促進(jìn)學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展。中國(guó)式現(xiàn)代化其中一個(gè)突出的主要內(nèi)涵就是人與自然的和諧發(fā)展。這樣也就引導(dǎo)我們作為教育工作者，要全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　【解說(shuō)】賀穎春是甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)，作為我國(guó)西部地區(qū)基層的一名教育工作者，教育均衡一直是她關(guān)注的重點(diǎn)。作為土生土長(zhǎng)的裕固族人，她打小便對(duì)祁連山充滿(mǎn)感情。因此她建議，打造祁連山國(guó)家公園自然教育品牌集群，讓青少年走進(jìn)山水林地間實(shí)地考察學(xué)習(xí)體驗(yàn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，讓生態(tài)文明理念內(nèi)化于心，外化于行。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員、肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長(zhǎng) 賀穎春

　　祁連山北麓作為國(guó)家重要的西部生態(tài)安全屏障，地貌形態(tài)多樣。三大內(nèi)陸河在這個(gè)地方還有它的三十多條支流，(因此)水含量比較豐富，在這個(gè)地方冰川的總儲(chǔ)量也巨大，特殊的自然環(huán)境，也孕育了復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)和豐富多樣的野生動(dòng)物資源，并且國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的物種和珍稀瀕危物種也比較多，是我國(guó)西北干旱地區(qū)重要的生物基因庫(kù)。支撐保障中小學(xué)生廣泛開(kāi)展生態(tài)文明教育的社會(huì)支撐機(jī)制，和實(shí)踐條件也日趨地成熟。

　　【解說(shuō)】當(dāng)前我國(guó)生態(tài)文明自然教育體系建設(shè)和課程載體尚處起步階段，生態(tài)文明教育資源開(kāi)發(fā)不足。因此賀穎春提出，依托國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)做好自然教育課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，同時(shí)，立足祁連山自然資源稟賦和重要的生態(tài)功能，打造“祁連山物種基因庫(kù)”“生態(tài)文化傳承地”等自然教育品牌。同時(shí)結(jié)合“世界濕地日”“世界野生動(dòng)植物日”等活動(dòng)，開(kāi)展系統(tǒng)多元的自然教育活動(dòng)，豐富自然體驗(yàn)教育產(chǎn)品層次。

　　王牧雨 閆姣 甘肅張掖報(bào)道

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