中新網(wǎng)北京6月6日電 (張曉曦 馬壯)香港的教育問題長期以來受到外界關(guān)注。2022年7月1日，有著近30年教育工作經(jīng)驗的蔡若蓮就任香港特區(qū)政府教育局局長。自上任以來，她就從多個維度推動香港教育發(fā)展，并特別注重培養(yǎng)學生的國家觀念，加強香港與內(nèi)地教育領(lǐng)域的交流。

　　近日，香港中小學校長領(lǐng)導研習班及新入職教師內(nèi)地學習團聯(lián)合開班式在北京舉行，蔡若蓮前來出席，向媒體介紹了有關(guān)情況。而就香港教育未來發(fā)展、香港教育的優(yōu)勢與問題、與內(nèi)地交流的重要性，及香港如何繼續(xù)加強國家安全教育及中華傳統(tǒng)文化教育等，蔡若蓮特別接受中國新聞網(wǎng)“港澳會客廳”采訪，對這些問題做出進一步解答。

　　采訪實錄摘編如下：

　　中新網(wǎng)記者：香港的教育問題十分受外界關(guān)注。您擔任特區(qū)政府教育局局長后曾說過，會從“科”“教”“興”“國”四個維度推動香港教育未來發(fā)展，致力培育青年成為愛國愛港、具備世界視野的新一代。請問您是怎樣考慮的？

　　蔡若蓮：2022年7月1日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在慶祝香港回歸祖國25周年大會暨香港特別行政區(qū)第六屆政府就職典禮上發(fā)表重要講話，提出了“四個必須”和“四點希望”。香港特區(qū)行政長官李家超的施政報告，也是朝著這個方向去做。

　　“科”“教”“興”“國”這四個字，我是從李家超的施政報告中、關(guān)于教育范疇的幾個板塊，把它組織起來的。這四個板塊是什么？

　　“科”就是因為面向世界高速的發(fā)展，香港在發(fā)展人工智能、科技創(chuàng)新等方面有需要。香港要發(fā)揮國家“十四五”規(guī)劃中提出的“八大中心”作用，融入國家發(fā)展大局，就要培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力，要從小抓起。所以在STEM(科學Science、科技Technology、工程Engineering、數(shù)學Mathematics)教育方面，我們都會加強，并會定有KPI，為學生提供與“八大中心”相關(guān)的課程，而且會要求最少有35%是和STEM相關(guān)的學科。

　　“教”，教師是非常重要的一塊，為什么？因為我們也吸取過去的教訓，教育的根本任務是立德樹人，教師不只是傳授知識技能，還要以身作則、做學生的模范，所以師德也是非常重要的。教師這一塊我們講的是教師專業(yè)、師德師風的建設(shè)，因此培訓也是我們重要的一塊。香港教育能否成功，關(guān)鍵就在教師團隊。

　　這一次我到北京來，主要是為落實香港中小學校長領(lǐng)導研習班及香港新入職教師內(nèi)地學習團這兩個培訓項目。這兩個項目都會恒?；磥?，香港新入職的校長、教師都要到內(nèi)地進行培訓，因為這樣可以讓他們對國家的概念有親身的體驗，如此才能夠把正確的觀念帶到學校、帶入他們的教育工作中。

　　對于教師培訓的要求，我們更新了《教師專業(yè)操守指引》，在專業(yè)信念中加入了必須引導學生有正確的國家觀念、國民身份認同，這已經(jīng)是我們教育使命的一個重要部分，也是我們的工作。

　　“興”就是青年興則國興、香港興。我們考慮到年輕人有多元出路的需要，除了傳統(tǒng)的大學教育機會，我們還提供更多元化的、包括了職業(yè)專業(yè)的多元出路選擇。所以，“興”我們講的是興學育才，讓學生有多元的出路。

　　“國”當然是國民教育，這個過去可能是比較薄弱的一環(huán)，所以我們特別在中小學基礎(chǔ)教育階段，加強國民教育的相關(guān)元素，包括課內(nèi)課外結(jié)合著去做。我們現(xiàn)在以公民科替代了通識教育科，所有高中的學生都有機會，由特區(qū)政府全費資助他們到內(nèi)地考察學習。我想這對于我們的學生來講也是非常重要的一環(huán)。對于國家的文化、歷史、地理，包括民生、風俗有了親身的體會和了解，他們也沒那么容易被誤導，這是很重要的一點。

　　中新網(wǎng)記者：在您看來，香港的教育目前保持的優(yōu)勢有哪些？存在的主要問題又是什么？

　　蔡若蓮：我先說優(yōu)勢。香港教育的優(yōu)勢其實不少，因為在“一國兩制”下，香港單是教學語言就是“兩文三語”，語言環(huán)境非常豐富。

　　我們的基礎(chǔ)教育，包括中學文憑的課程，可以用英文、也可以用中文學習和應考，所以香港的學生與本地、內(nèi)地，以至國際大學的接軌也非?！盁o縫”。在很多國際知名的研究中，香港學生、包括中小學生的表現(xiàn)都是名列前茅的，可見香港基礎(chǔ)教育的質(zhì)量非常高。

　　香港的高等教育也是全球有名，香港的八所公營大學，其中有五所位列全球百強，這樣的成績在一座700多萬人口的城市中，我想也是舉世無雙的，高度國際化與擁有高質(zhì)量的科研人才，也都是香港教育的優(yōu)勢。

　　另外，香港社會也非常支持、關(guān)心教育，香港有特別多的辦學團體，民間也投放了很多資源，包括來自商會、同鄉(xiāng)會、教會等都會捐資辦學，不少民間團體也會組織很多學生活動、支持學校的教育。因此，民間的力量對香港的教育來說，也是很大的一個優(yōu)勢；香港的家長也和內(nèi)地一樣，非常重視教育。

　　當然，我們也面臨著不少挑戰(zhàn)。香港是一個中西文化碰撞、自由出入的社會，各種價值觀、信息，包括網(wǎng)絡上的假新聞，學生都很容易接觸到。因此，我們要提高學生的資訊素養(yǎng)，提升他們分辨真假新聞、真假信息的能力，因為假訊息的沖擊很大。面對媒體上不同價值觀的沖擊，我們也還是要提防，要做好培養(yǎng)學生具有國民意識、國家觀念的工作。

　　還有價值觀的教育也很重要，我們?nèi)绾文軌蚧谥腥A文化價值觀、再去看世界，也是未來要努力去做的一個板塊。

　　香港的家長很重視教育，但有時候也會左右學生的多元出路發(fā)展。所以，在職業(yè)專業(yè)教育方面，我們會努力地推廣家長教育，除了學校活動，我們還特別研發(fā)了針對幼稚園、小學、中學的家長教育框架，就是要配合教育的最新發(fā)展，讓家長能夠配合學校教育、支持孩子們的學習，從而提高教育的效能。

　　以上這些我們都是全方位地在做。

　　中新網(wǎng)記者：您十分重視香港與內(nèi)地的在教育方面的交流，您認為加強交流的重要性在哪里？如何持續(xù)推動呢？

　　蔡若蓮：香港和內(nèi)地為什么要交流？因為我們真的有些不一樣，雖然我們都是中華民族，但有時對于同一個字的理解并不一樣，所以要通過這種實體的、面對面的交流、碰撞，做到同中有異、異中有同、求同存異，大家在不同之中互相學習、交流思想、共同提高，這是非常重要的。特別是從事教育工作，我們的教師必須要有比較寬廣的視野，要能夠在交流之中有“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的能力，不斷地反思、提高自己。

　　對學生來講，交流當然也是很重要。學生如果只停留在一個地方、與同一批同學交流，視野會變得狹窄；如果可以接觸到不同地域的文化，與不同地區(qū)的同齡人交流，他們就能夠有更寬廣的視野，也會更感恩所處的時代。他們會發(fā)現(xiàn)，生在這個時代，有這么多人關(guān)心他們，是多么幸運。

　　疫情過后，我?guī)ьI(lǐng)的第一個團，就是帶著香港學生去廣東。當時我就看到，香港的孩子和內(nèi)地的孩子都非常興奮，當載著他們的旅游大巴經(jīng)過校門的時候，所有人都自發(fā)地在高聲歡呼。所以，我覺得交流互動對于學生來講非常重要，孩子們都非常需要朋友、需要更多的朋友。

　　中新網(wǎng)記者：近年來，香港在落實國家安全教育及國民教育方面取得較大成效。未來會在哪些方面繼續(xù)加強？

　　蔡若蓮：國家安全教育確實越來越重要，因為面對國際復雜的形勢，我們必須守護好香港的年輕一代。

　　就整體的國家安全觀，我們還會繼續(xù)通過各方面加強，整體策略包括互相配合、課內(nèi)課外，既將國家安全的教育與課堂教學結(jié)合，也會在課外的一些活動中，組織同學到內(nèi)地考察、學習，了解最新的國情，讓他們掌握第一手資料，這樣他們對國家的了解會比較清晰準確，這也是非常重要的一環(huán)。

　　中新網(wǎng)記者：我們知道您在香港的辦公室有一幅“愛蓮說”的書法，也是您自己所書。您是否有在香港加強書法和傳統(tǒng)教育的想法？

　　蔡若蓮：對，我是夢想、希望我們的學生都有機會學學書法、寫字，傳承中華傳統(tǒng)文化。因為我自己也很喜歡，雖然比較忙，但還是會爭取盡量有空的時候就寫一寫。

　　到內(nèi)地來，我也常常逛書店，去找一些適合我們香港孩子的字帖，也向內(nèi)地的老師、校長們?nèi)フ埥?，究竟香港的書法教學可以如何進行。

　　其實香港學生的學習負擔也不小，怎樣能夠讓書法成為他們學校課程中的其中一項元素，值得研究。未來，我希望一些有條件的學?？梢韵仍囆校谡n程中加入中華文化或書法的元素。(完)

　　(海報制作：倪雯冰 素材來源：香港中通社 許其皓 攝)