認識何光平的人，都知道他是新加坡管理大學主席和悅榕控股(Banyan Tree Holdings)主席。

　　51歲的企業(yè)家有精彩的年輕歲月，何光平在泰國接受并完成高中教育，曾在臺灣東海大學讀了一年的華文，過后到美國斯坦福大學念書。

　　雖曾在不同語言環(huán)境下浸濡，他還是謙虛地表示，沒語文天分。事實上，他除了會講華語、英語和泰語，還學過3年的德文和4年的法文。

　　掌握多種語言，何光平如何看待本地的華文教學？

　　鼓勵孩子到中國旅行

　　因為擔心孩子在注重英文的環(huán)境下不能掌握華文，何光平將三個孩子都送到南華小學去。

　　他說：“我的兩個較大的孩子在雙語方面都還能夠應付自如，兒子更常用華語，因為他是華初的學生。”

　　為了讓孩子有更多機會接觸華文，他和太太張齊娥經(jīng)常帶孩子到中國不同地方旅行，同時鼓勵他們到中國旅游。

　　“今天的華文教學過于技術化，如果我們不這樣做，我擔心在今天MTV文化強力的熏染下，即使他們會講華語會看華文，對中華文化恐怕也是一知半解。”

　　學校只教會學生應付考試

　　何光平承認，他的孩子也不看華文報章，主要是對華文沒有情感上的聯(lián)系，這非常可悲。

　　他說：“我在臺灣和香港分別住過多年，發(fā)現(xiàn)這兩個地方的小孩子對中華文化歷史都很熟悉，他們和華文的聯(lián)系非常深切。”

　　他認為，要讓年輕人對華語產(chǎn)生興趣，得先在語文的情感方面下手，即使這份感情的培養(yǎng)來自流行文化如漫畫、電視節(jié)目，或流行歌曲等，也沒有什么不妥。

　　可惜學校老師在時間不夠用的情況下，只能夠教會學生使用應付考試的“工具”，比如說詞匯、文法、句子結(jié)構(gòu)等，而不是培養(yǎng)學生對華文的興趣。

　　他說：“如果我們把整個學華文的目的倒轉(zhuǎn)過來，著重培養(yǎng)學生對華文的親和力而非掌握能力，我相信結(jié)果會很不一樣。

　　“當我們的目的不再是考試的時候，老師就可以向?qū)W生講解唐詩和現(xiàn)代華文詩句的優(yōu)美，或是介紹華語電影和歌曲的共同點等。學生在比較有創(chuàng)意的環(huán)境下，就能夠?qū)χ腥A文化有更廣的認識，當他們知道原來華文也那么吸引人，自然就會將華文的現(xiàn)代元素與歷史元素結(jié)合一起。”

　　關于華文，他認為很大部分得靠父母的鼓勵和推動，比如在假期帶孩子到中國而不是歐洲或美國去。

　　他說：“不要感到太驚訝，今天還有很多受英文教育不說華語的父母，認為到中國旅游是很不風光的一件事，他們對假期的定義依然停留在滑雪而已。”

　　人在江湖，身不由己

　　何光平常常告訴兩個比較大的孩子，教育不只是死讀書本，還得在外吸收各種知識，應該到處旅游體驗人生。

　　“我告訴他們，如果需要讀書才可以讓你精明的話，那就多讀點書，但是考試制度不等于一個人的智慧指標，我并不相信，考試成績不好的學生就比較笨。

　　“我不相信考試，但既然身在這個制度中，就得跟著規(guī)則玩。這就是生活，很多時候不因為你喜歡或那是對的，而是你‘人在江湖，身不由己’，只好跟著游戲規(guī)則走，并做到最好。”

　　何光平認為，向孩子灌輸正確的價值觀很重要，之后如果他們要反叛也無所謂，至少他們已經(jīng)知道什么是正確的價值觀。父母花在孩子身上的時間很重要，但只是花時間是不夠的，還得了解他們。

　　少年何光平

　　年輕時東南亞背包旅行

　　19歲生日那天，他獨自在埃及金字塔過，但不知道在哪個法老的墳墓里過夜。你可以想像，他和一般年輕人有點不同。

　　當新加坡的年輕人紛紛喊著背包旅游的口號時，51歲的何光平在32年前已把這些經(jīng)驗寫在記憶里。

　　多懂點東南亞歷史和文化

　　本地著名企業(yè)家，同時也是新加坡管理大學主席及悅榕控股(Banyan Tree Holdings)主席的何光平，18歲那年曾想過要當一年的海員，到處看世界，但遭父母強烈反對，結(jié)果他趁在美國斯坦福大學念書的假期，跑到埃及去背包旅行，一路流浪到希臘及歐洲各國，然后跨過英倫海峽到英國，最后回到美國繼續(xù)讀書。整個行程都是靠搭順風。

　　何光平說，年輕人應該多花點時間去背包旅行，不要只想到美國或歐洲去，他們已經(jīng)那么歐化了，應該花點時間懂多一點東南亞的歷史和文化。

　　他說：“但不要以為參加旅行團到峇厘島走一圈，就到過東南亞，很多東西要真正去體會才會有收獲。”

　　何光平以自己為例說，悅榕莊今天之所以會存在，很大程度，是因為他年輕時曾經(jīng)花很多時間在東南亞各地背包旅行，感受這個地區(qū)的美麗和浪漫，才萌起經(jīng)營悅榕莊的念頭。

　　肯花時間一定考到好成績

　　除了豐富的背包旅游經(jīng)驗，何光平的年少歲月也多姿多彩。

　　他的少年在泰國度過，在當?shù)亟邮懿⑼瓿筛咧薪逃�，到美國斯坦福大學念書之前，曾在臺灣東海大學讀了一年的華文。

　　由于在斯坦福求學時期參加學運被令停學，之后回到新加坡大學繼續(xù)學業(yè)，期間又因為政治因素，被政府援引內(nèi)部安全法令拘留，結(jié)果得在拘留所里備考。

　　后來他到香港住了4年，當新聞工作者，之后才又回來新加坡。

　　因為在大學考試之前被拘留，當局允許他參加考試，但整個備考過程在拘留所里進行，因此特別難忘。也在那個時候，他深切明白，只要肯花時間在考試上，一定會考到好成績。

　　“我在拘留所里兩個月，什么都沒有，每天就是對著課本讀書，結(jié)果我在當年文學暨社會科學系的考試中，考到全系最好的成績。這證明只要每天用功讀書，成績自然就會好。”

　　但何光平強調(diào)，他絕對不是個喜歡考試的人，也自認不是個好學生。

　　“但我還是告訴孩子，考試很重要，雖然我并不怎么相信。”

　　來源：聯(lián)合早報 作者：吳慶康