中新網長春9月9日電 (李丹)教師節和中秋節將至，張楠的手機響聲不斷，很多電話都是學生打來的，還有母親的學生發來的信息。“佳節來臨，祝刁老師健康長壽，也祝小張老師節日快樂。”

　　“小張老師”是已經52歲的張楠——長春市第一零三中學校的一名英語教師。“刁老師”是張楠的母親刁春英。“我母親今年82歲了，她的學生很多都白發蒼蒼了，比我還大十幾歲呢。”張楠笑著說。每年教師節前夕，“扎堆”收到學生們的祝福，成了她們家再常見不過的事。

　　張楠出生于“教師世家”，一家三代人有9人都從事了教師職業。家族里，第一代教師是父親、母親、舅舅、大伯，第二代教師是張楠和表弟、弟媳，第三代教師是張楠的兒子和女兒。他們有的是小學教師，有的是中學教師，還有的是大學教師。

　　“我們家里最熱鬧的時候，除了春節就是寒暑假。”張楠笑稱，親戚們聚在一起時，聊著聊著就變成了“教學研討會”，有時還會“自賣自夸”各自的學生。

　　刁春英曾在長春市南關區屬中學當了40多年的語文教師和班主任。如今，張楠的教齡也快追趕上了母親，她執教30年，當了27年班主任。“做班主任，懷里要揣‘兩把火’，一把點燃思想，一把點燃希望。”刁春英把40多年的教學經驗傳給了張楠，張楠又把這家族財富傳給了身為教師的兒子和女兒。

　　刁春英曾是優秀教師、黨員標兵、五一勞動獎章獲得者，更是張楠的偶像。“這兩年媽媽行動不便了，前一陣她的學生看望她，六個白發蒼蒼的老大哥，一起用椅子抬著媽媽去參加師生聯誼會。幾十年來，看到那些感激媽媽改變他們命運的學生，我真的很敬佩媽媽。”

　　平日里，更多有關教育的話題被擺上了家庭飯桌。祖孫三代人交流最多的是如何開展教學工作。張楠從母親那里學到的教育觀是“尊重和欣賞”：對學生每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵。

　　張楠深知，接近孩子才能教育好孩子，想他們所想，愛他們所愛。“平時，我也會有意識地去看一些娛樂新聞，然后引導孩子們樹立正確的偶像觀。”

　　遇到有些學科比較弱的孩子，張楠會和學生比賽。“規定10分鐘背一首詩，如果學生贏了，我會告訴他，今天作業的哪一部分可以不用寫了，比如英語作業可以免一篇閱讀。”

　　在張楠的班里，有一名男孩游戲成癮，不愿上學還聲稱要去參加專業的電競比賽，張楠得知后沒有批評他。當晚回家，張楠惡補了一晚上的網游知識，第二天她結合競技玩家的專家打法、競技戰隊中的‘大神’都有什么樣的學習經歷，在聊天中開導男孩。“孩子驚訝于我一個50多歲的老太太能這么了解和理解他，我們達成了協議，他打網絡游戲時間慢慢減少，現在完全有自控力了。”

　　張楠的學生稱她為“楠爺”，因為在學生心中她既霸氣又讓人服氣。30年來，張楠傾情投入給予學生自信心，她帶出的班級中考成績在區里名列前茅。

　　每年教師節，張楠都能收到許多學生發來的信息，當中有走出國門在高等學府繼續求學的學生，也有在工作崗位上擔任要職的公職人員。“教育就像養花一樣，一邊養一邊看，鮮花一定會盛開，只是需要耐心。”

　　在職業道路的選擇上，張楠的孩子“子承母業”。女兒張詩鷺是一名小學數學教師，兒子李昊擇是軍校里的技能培訓教師。

　　張楠常對兒子說：“你的教育更重要，是國之根本，一定要扎扎實實給學生們打好基礎。”作為家庭的第三代教師，李昊擇在母親的影響下，對教書育人有了更深的理解。(完)