中新網(wǎng)長沙10月28日電(刁煒 雷雯 顧瑩)金秋十月，丹桂飄香。剛見到王鵬的那一刻，記者有點意外。他中等個頭，低調(diào)謙和，很難將其與事跡描述中那位勇攀科技高峰的先進典型聯(lián)系起來。但事實證明，人不可貌相，海水不可斗量。

　　“這樣的堅持難能可貴”

　　當被問到“對王鵬哪件事印象最深刻”，無論師長、領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都不約而同提及上課錄像、錄音。

　　導(dǎo)師吳杰說，因成績優(yōu)異，王鵬畢業(yè)后留校任教。登上三尺講臺前，他就認真思考如何上好課。

　　初執(zhí)教鞭的第一堂課，在學(xué)員驚詫的目光中，王鵬走到教室后方架起攝像機，將自己的授課過程錄下來，再一幀一幀回看，從中尋找不足、調(diào)整改進。

　　就這樣，攝像機作為“編外學(xué)員”，“聽”了他整整一年的課。積累一些經(jīng)驗后，王鵬改為課堂錄音，這個習(xí)慣堅持至今。甚至外出招生，他都全程錄音、回聽完善，把宣講當做精品課程對待。

　　為進一步提升教學(xué)水平，王鵬還琢磨出一個小技巧：給家人上課。

　　他想，如果復(fù)雜的理論知識，通過自己的講解讓外行聽懂，等到課堂教學(xué)效果會更好。家人也很支持，不厭其煩地傾聽、反饋意見，助力他改進提高。

　　空天科學(xué)學(xué)院院長羅亞中表示，課講得好的老師很多，但像王鵬這樣十幾年如一日，從細微處不斷提升自我水平的堅持，的確難能可貴。

　　在王鵬示范帶動下，一批青年教學(xué)骨干迅速成長起來，講師周祥就是其中之一。

　　剛當教員那陣，由于心里緊張、語速較快，周祥授課狀態(tài)不是太好。王鵬主動伸出援手，分享經(jīng)驗，幫他找對方法，調(diào)好節(jié)奏。“現(xiàn)在我上課也會錄像復(fù)盤，這都是王老師對我潛移默化的影響。”

　　為戰(zhàn)育才“動真格”

　　進入新時代，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才被擺在更加突出的位置。

　　以航空航天類專業(yè)為例，羅亞中指出，軍校學(xué)員不僅需要過硬的軍政素質(zhì)和文化底蘊，還要掌握多領(lǐng)域、跨學(xué)科的專業(yè)知識，同時具有較強的團隊意識和創(chuàng)新精神。

　　為此，王鵬在教學(xué)中堅持向戰(zhàn)為戰(zhàn)，“越是長期經(jīng)歷和平，越需要戰(zhàn)斗精神。”

　　他引入部隊和裝備實際案例，借助“翻轉(zhuǎn)課堂”、小組PK增加“戰(zhàn)味”，磨煉學(xué)員勇于拼搏的精神、敢打必勝的決心。

　　王鵬還十分注重課程思政。學(xué)員熊潤豐記得，王老師通過講述飛控原理，告訴大家時刻審視自身狀態(tài)，結(jié)合反饋進行校正、彌補、提高，才能畫出更高遠的人生軌跡。

　　難能可貴的是，王鵬并非停在口頭上，而是率先垂范。采訪中，不止一位學(xué)員講述了“凌晨秒回復(fù)”的故事。

　　學(xué)員何昊碩士論文開題遇到困難，因時間緊迫，他懷著忐忑的心情，在凌晨將初稿發(fā)給王鵬求教。王鵬不僅馬上回復(fù)收到，而且連夜批改，第二天就將修改意見返給學(xué)員。

　　“我從老師那里學(xué)到的重要一點，就是持之以恒、只爭朝夕，做完一件事比做好一件事更重要。”何昊有感而發(fā)。

　　與王鵬指導(dǎo)的多位學(xué)員交流后，記者發(fā)現(xiàn)這些00后學(xué)員自信開朗、談吐不凡，有著超越年齡的沉穩(wěn)睿智與家國情懷，果然是名師出高徒。

　　一切為打贏，再難也要干

　　“我們作為軍校教員，一定要多做有利于戰(zhàn)斗力建設(shè)的事情?！被叵肫?0年前王鵬的一席話，周祥記憶猶新。

　　當時，王鵬帶他到一線部隊調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一個制約部隊戰(zhàn)斗力建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)問題。那段時間，兩人連續(xù)奮戰(zhàn)，分析了十幾個GB、成百上千條數(shù)據(jù)，從中找出規(guī)律和關(guān)聯(lián)性。

　　最終，他們設(shè)計出一套軟件系統(tǒng)，支撐了多次重大任務(wù)圓滿完成，得到有關(guān)單位高度評價。

　　王鵬的研究方向是新型飛行器，當被問及遇到過哪些攔路虎，他答道：“學(xué)習(xí)前輩自主創(chuàng)新攻關(guān)的精神，任何困難都可以突破。”他口中敬仰的前輩，就包括導(dǎo)師吳杰。

　　有一年，科研急需試驗用車，吳杰對剛買的私家車一通“爆改”：拆掉副駕座椅，裝上金屬板放置儀器，車頂則用磁吸盤固定衛(wèi)星天線。

　　這一切，都被王鵬看到眼里、記在心上。從此，每當小我、大我發(fā)生矛盾，他首先選擇的都是顧全大局、甘于奉獻。

　　讀博期間，王鵬所在課題組承擔(dān)了某重大工程的研究工作，需要抽調(diào)精兵強將，導(dǎo)師吳杰首先想到他。

　　“我也很猶豫，王鵬中途轉(zhuǎn)換研究方向，勢必會影響他的個人發(fā)展?！钡寘墙荏@訝又感動的是，王鵬毫不猶豫作出回答：“只要是國家需要，再難我也愿意嘗試?！?/p>

　　就這樣，王鵬轉(zhuǎn)向了更具為戰(zhàn)特性的全新賽道。彈指一揮15載，王鵬先后攻克多項核心技術(shù)，解決了新型飛行器控制難題，他也成為該領(lǐng)域的青年專家。

　　“這個學(xué)生可堪造就，能擔(dān)大任，我深感自豪！”吳杰欣慰地說。

　　現(xiàn)役轉(zhuǎn)文職，繼續(xù)挑大梁

　　2018年，現(xiàn)役軍人轉(zhuǎn)改文職人員工作啟動。起初，和很多人一樣，王鵬也心存顧慮，擔(dān)心轉(zhuǎn)改后會被邊緣化。

　　但通過深入了解政策，他感到轉(zhuǎn)改后更能發(fā)揮所長，心無旁騖投入教學(xué)和科研。

　　于是，他帶頭脫下心愛軍裝，首批進入文職序列。

　　在王鵬的模范引領(lǐng)和耐心解讀下，許多同事?lián)荛_思想迷霧，紛紛響應(yīng)轉(zhuǎn)改。

　　事實證明，隨著配套政策越來越完善，文職人員的才能、價值得到更充分的施展和體現(xiàn)。

　　“我們的心有多大，事業(yè)就能干多大?！蓖貔i轉(zhuǎn)改后表現(xiàn)出色，36歲就評上教授，并被賦予更多重要職責(zé)，綜合能力顯著提升。

　　據(jù)介紹，除了教學(xué)、科研，王鵬還負責(zé)牽頭建設(shè)2個國家級實驗教學(xué)中心和1個航空航天工程本科專業(yè)，堪稱名副其實的“全能選手”、“六邊形教員”。

　　恢復(fù)高考以來，在國防科技大學(xué)的廣闊沃土上，空天科學(xué)學(xué)院累計培養(yǎng)本碩博畢業(yè)生9000多名，有10人成長為兩院院士，形成了蔚為壯觀的“千生一院士”和“人才森林”現(xiàn)象。

　　心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。透過無數(shù)王鵬們默默奉獻、拼搏奮斗的身影，我們看到了國防事業(yè)飛速發(fā)展的勃勃生機，更聽見了人民軍隊闊步前進的鏗鏘足音。(完)